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——綜述篇——
第1章：教育機(jī)器人行業(yè)綜述及數(shù)據(jù)來源說明
1.1 教育機(jī)器人行業(yè)界定
1.1.1 教育機(jī)器人的定義
1.1.2 教育機(jī)器人的分類
1、按主要研究熱點(diǎn)分類
2、按應(yīng)用場景和適用對象分類
1.1.3 教育機(jī)器人產(chǎn)品圖譜
1.1.4 教育機(jī)器人行業(yè)所處生命周期
1.1.5 教育機(jī)器人所處行業(yè)
1、《國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》
2、《戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)分類》
1.1.6 教育機(jī)器人行業(yè)監(jiān)管
1、監(jiān)管體系
2、監(jiān)管機(jī)構(gòu)職能
1.2 教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)畫像
1.2.1 教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)梳理
1.2.2 教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)圖譜
1.2.3 教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈區(qū)域熱力圖
1.3 本報(bào)告數(shù)據(jù)來源及統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)說明
1.3.1 本報(bào)告研究范圍界定說明
1.3.2 本報(bào)告權(quán)威數(shù)據(jù)來源
1.3.3 本報(bào)告研究方法及統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
——現(xiàn)狀篇——
第2章：全球教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及市場前景
2.1 全球教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展歷程
2.2 全球教育機(jī)器人產(chǎn)品代表
2.3 全球教育機(jī)器人賽事舉辦情況
2.4 全球教育機(jī)器人區(qū)域發(fā)展格局
2.5 全球教育機(jī)器人重點(diǎn)區(qū)域市場
2.5.1 重點(diǎn)區(qū)域市場分析：美國
1、市場發(fā)展概況
2、市場競爭格局
2.5.2 重點(diǎn)區(qū)域市場分析：新加坡
1、市場發(fā)展概況
2、最新動(dòng)態(tài)
2.5.3 重點(diǎn)區(qū)域市場分析：日本
1、市場發(fā)展概況
2、市場競爭格局
3、最新發(fā)展動(dòng)向
2.6 全球教育機(jī)器人行業(yè)市場規(guī)模體量
2.7 全球教育機(jī)器人行業(yè)市場前景預(yù)測
2.8 全球教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展趨勢洞悉
第3章：中國教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及市場規(guī)模
3.1 中國教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展歷程
3.2 中國教育機(jī)器人市場主體分析
3.2.1 中國教育機(jī)器人市場主體類型
3.2.2 中國教育機(jī)器人企業(yè)進(jìn)入方式
1、風(fēng)險(xiǎn)投資
2、兼并重組
3.2.3 中國教育機(jī)器人投資主體類型
3.3 中國教育機(jī)器人主要企業(yè)及產(chǎn)品類型
3.3.1 教育機(jī)器人主要企業(yè)及產(chǎn)品類型
3.3.2 教育機(jī)器人主要產(chǎn)品性能對比
3.4 中國教育機(jī)器人行業(yè)對外貿(mào)易狀況
3.4.1 教育機(jī)器人進(jìn)出口統(tǒng)計(jì)適用中國海關(guān)HS編碼
3.4.2 教育機(jī)器人進(jìn)出口貿(mào)易總體情況
3.4.3 教育機(jī)器人進(jìn)口貿(mào)易狀況
1、教育機(jī)器人進(jìn)口貿(mào)易規(guī)模
2、教育機(jī)器人進(jìn)口價(jià)格水平
3、教育機(jī)器人進(jìn)口區(qū)域結(jié)構(gòu)
3.4.4 教育機(jī)器人出口貿(mào)易狀況
1、教育機(jī)器人出口貿(mào)易規(guī)模
2、教育機(jī)器人出口價(jià)格水平
3、教育機(jī)器人出口區(qū)域結(jié)構(gòu)
3.5 中國教育機(jī)器人招投標(biāo)數(shù)據(jù)分析
3.5.1 學(xué)校實(shí)驗(yàn)室采購落地項(xiàng)目數(shù)量
3.5.2 學(xué)校實(shí)驗(yàn)室采購落地項(xiàng)目區(qū)域分布
3.5.3 學(xué)校教育機(jī)器人招投標(biāo)項(xiàng)目
3.6 中國教育機(jī)器人行業(yè)市場需求/銷售
3.6.1 需求特征
3.6.2 需求現(xiàn)狀
3.6.3 主流廠商產(chǎn)品及其價(jià)格定位
3.7 中國教育機(jī)器人商業(yè)模式分析
3.7.1 盈利模式分析
3.7.2 商業(yè)模式分析
3.8 中國教育機(jī)器人行業(yè)市場規(guī)模體量
3.9 中國教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)及挑戰(zhàn)
第4章：全球及中國教育機(jī)器人競爭格局及競爭態(tài)勢
4.1 全球教育機(jī)器人行業(yè)競爭態(tài)勢
4.1.1 全球教育機(jī)器人市場競爭格局
4.1.2 全球教育機(jī)器人市場集中度
4.2 中國教育機(jī)器人行業(yè)市場態(tài)勢
4.2.1 中國教育機(jī)器人市場競爭格局
4.2.2 中國教育機(jī)器人市場集中度
4.2.3 中國教育機(jī)器人行業(yè)波特五力分析
4.3 中國教育機(jī)器人競爭者入場及布局態(tài)勢
4.3.1 中國教育機(jī)器人競爭者入場進(jìn)程
4.3.2 中國教育機(jī)器人競爭者集群
4.4 中國教育機(jī)器人領(lǐng)先企業(yè)核心競爭力解構(gòu)
4.4.1 教育機(jī)器人領(lǐng)先企業(yè)成功關(guān)鍵因素（KSF）
4.4.2 教育機(jī)器人領(lǐng)先企業(yè)競爭力雷達(dá)圖
4.5 中國教育機(jī)器人企業(yè)全球化布局及競爭力
4.5.1 中國教育機(jī)器人企業(yè)出海情況
4.5.2 中國教育機(jī)器人企業(yè)全球化布局策略
第5章：全球及中國教育機(jī)器人技術(shù)研發(fā)及資本動(dòng)向
5.1 全球及中國教育機(jī)器人行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)匯總
5.1.1 教育機(jī)器人行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)進(jìn)程
5.1.2 教育機(jī)器人行業(yè)國際標(biāo)準(zhǔn)匯總
5.1.3 教育機(jī)器人行業(yè)中國標(biāo)準(zhǔn)匯總
5.2 全球及中國教育機(jī)器人研發(fā)投入&產(chǎn)出
5.2.1 全球教育機(jī)器人研發(fā)情況
1、教育機(jī)器人學(xué)術(shù)研究現(xiàn)狀
2、教育機(jī)器人熱門研究方向
5.2.2 中國教育機(jī)器人研發(fā)投入&產(chǎn)出
1、中國教育機(jī)器人研發(fā)投入情況
2、中國教育機(jī)器人科研產(chǎn)出-文獻(xiàn)
（1）文獻(xiàn)數(shù)量
（2）文獻(xiàn)主題
（3）發(fā)表機(jī)構(gòu)
3、中國教育機(jī)器人科研產(chǎn)出-專利
（1）專利數(shù)量
（2）熱門技術(shù)
（3）申請機(jī)構(gòu)
5.3 全球及中國教育機(jī)器人技術(shù)發(fā)展對比
5.3.1 全球教育機(jī)器人技術(shù)發(fā)展階段
5.3.2 中國教育機(jī)器人技術(shù)發(fā)展階段
5.4 全球及中國教育機(jī)器人關(guān)鍵核心技術(shù)
5.4.1 人工智能
5.4.2 語音識別
5.4.3 仿生科技
5.5 全球及中國教育機(jī)器人行業(yè)投融資動(dòng)態(tài)及熱門賽道
5.5.1 全球教育機(jī)器人市場投融資態(tài)勢
5.5.2 中國教育機(jī)器人市場投融資動(dòng)態(tài)
1、資金來源
2、融資事件
3、融資規(guī)模
4、融資輪次
5.6 全球及中國教育機(jī)器人行業(yè)兼并重組動(dòng)態(tài)
5.6.1 全球教育機(jī)器人行業(yè)兼并重組動(dòng)態(tài)
5.6.2 中國教育機(jī)器人行業(yè)兼并重組動(dòng)態(tài)
1、兼并重組階段、方式及動(dòng)因
2、兼并重組事件
5.7 中國教育機(jī)器人企業(yè)IPO動(dòng)態(tài)
5.7.1 中國教育機(jī)器人行業(yè)IPO企業(yè)匯總
5.7.2 中國教育機(jī)器人行業(yè)IPO動(dòng)態(tài)追蹤
第6章：中國教育機(jī)器人價(jià)值鏈成本管控及供應(yīng)鏈發(fā)展
6.1 教育機(jī)器人行業(yè)成本結(jié)構(gòu)
6.2 教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈分析圖
6.3 基于價(jià)值鏈的成本管控
6.4 供應(yīng)鏈安全之教育機(jī)器人AI芯片安全
6.4.1 教育機(jī)器人芯片概述
6.4.2 AI芯片發(fā)展現(xiàn)狀
6.4.3 AI芯片競爭格局
6.4.4 AI芯片發(fā)展趨勢
1、AI場景和算法推動(dòng)AI芯片走向?qū)�業(yè)化
2、類腦、量子技術(shù)推動(dòng)AI芯片走向多樣化
6.5 供應(yīng)鏈安全之教育機(jī)器人核心零部件安全
6.5.1 教育機(jī)器人零部件概述
6.5.2 教育機(jī)器人零部件市場—減速器
1、機(jī)器人減速器概述及分類
2、機(jī)器人減速器競爭格局
3、機(jī)器人減速器的發(fā)展趨勢
6.5.3 教育機(jī)器人零部件市場—伺服電機(jī)
1、機(jī)器人用伺服電機(jī)分類
2、伺服電機(jī)企業(yè)產(chǎn)銷情況
3、伺服電機(jī)市場競爭格局
4、機(jī)器人伺服電機(jī)發(fā)展趨勢
（1）更高精度、更穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)控制
（2）更智能化的自主導(dǎo)航與決策能力
（3）彈性、柔性的機(jī)器人設(shè)計(jì)
6.5.4 教育機(jī)器人零部件市場—控制器
1、控制器市場概述
2、控制器市場競爭格局
3、控制器的發(fā)展趨勢
6.5.5 教育機(jī)器人零部件市場—傳感器
1、傳感器分類
2、智能傳感器市場規(guī)模
3、智能傳感器市場競爭格局
4、智能傳感器發(fā)展趨勢
6.6 教育機(jī)器人上游其他環(huán)節(jié)
6.6.1 軟件與操作系統(tǒng)
1、操作系統(tǒng)
2、機(jī)器人軟件
6.6.2 應(yīng)用程序開發(fā)
6.6.3 內(nèi)容供應(yīng)
6.7 配套產(chǎn)業(yè)布局對教育機(jī)器人行業(yè)的影響總結(jié)
第7章：中國教育機(jī)器人行業(yè)細(xì)分應(yīng)用領(lǐng)域需求分析
7.1 教育機(jī)器人應(yīng)用場景&領(lǐng)域分布
7.2 教育機(jī)器人細(xì)分應(yīng)用：幼教
7.2.1 幼教領(lǐng)域教育機(jī)器人應(yīng)用概述
7.2.2 幼教領(lǐng)域教育機(jī)器人市場現(xiàn)狀
1、幼兒教育市場現(xiàn)狀
2、幼教領(lǐng)域教育機(jī)器人規(guī)模測算
7.2.3 幼教領(lǐng)域教育機(jī)器人需求潛力
7.3 教育機(jī)器人細(xì)分應(yīng)用：基教
7.3.1 基教領(lǐng)域教育機(jī)器人應(yīng)用概述
7.3.2 基教領(lǐng)域教育機(jī)器人市場現(xiàn)狀
1、基礎(chǔ)教育市場現(xiàn)狀
2、小學(xué)教育機(jī)器人市場規(guī)模
3、初高中教育機(jī)器人市場規(guī)模
7.3.3 基教領(lǐng)域教育機(jī)器人需求潛力
7.4 教育機(jī)器人細(xì)分應(yīng)用：高教
7.4.1 高教領(lǐng)域教育機(jī)器人應(yīng)用概述
7.4.2 高教領(lǐng)域教育機(jī)器人市場現(xiàn)狀
1、高等教育市場現(xiàn)狀
2、高教領(lǐng)域教育機(jī)器人市場規(guī)模
7.4.3 高教領(lǐng)域教育機(jī)器人需求潛力
7.5 教育機(jī)器人細(xì)分應(yīng)用：培訓(xùn)
7.5.1 培訓(xùn)領(lǐng)域教育機(jī)器人應(yīng)用概述
7.5.2 培訓(xùn)領(lǐng)域教育機(jī)器人市場現(xiàn)狀
1、教育培訓(xùn)市場現(xiàn)狀
2、培訓(xùn)領(lǐng)域教育機(jī)器人市場規(guī)模
7.5.3 培訓(xùn)領(lǐng)域教育機(jī)器人需求潛力
7.6 教育機(jī)器人行業(yè)細(xì)分應(yīng)用市場戰(zhàn)略地位分析
第8章：中國教育機(jī)器人行業(yè)消費(fèi)場景及用戶觸達(dá)
8.1 教育機(jī)器人行業(yè)消費(fèi)場景
8.2 教育機(jī)器人行業(yè)銷售模式
8.3 教育機(jī)器人行業(yè)市場營銷策略
8.3.1 教育機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)品營銷策略
8.3.2 教育機(jī)器人行業(yè)營銷渠道布局
1、影視綜藝植入
2、KOL營銷
3、微信引流策略
8.4 教育機(jī)器人行業(yè)銷售渠道發(fā)展分析
8.4.1 中國教育機(jī)器人行業(yè)銷售渠道分布狀況
8.4.2 教育機(jī)器人行業(yè)線上銷售發(fā)展情況
1、B2C電商渠道發(fā)展現(xiàn)狀
2、社交電商渠道發(fā)展現(xiàn)狀
8.4.3 教育機(jī)器人行業(yè)線下渠道發(fā)展
8.5 中國教育機(jī)器人行業(yè)消費(fèi)行為特征總結(jié)
8.6 中國教育機(jī)器人行業(yè)細(xì)分消費(fèi)市場戰(zhàn)略地位分析
第9章：全球及中國教育機(jī)器人企業(yè)案例解析
9.1 全球及中國教育機(jī)器人企業(yè)梳理與對比
9.2 全球教育機(jī)器人企業(yè)案例分析（不分先后，可指定）
9.2.1 丹麥樂高LEGO公司
1、企業(yè)發(fā)展簡況分析
2、企業(yè)經(jīng)營情況分析
3、企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)分析
4、企業(yè)在華布局現(xiàn)狀
5、企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析
9.2.2 美國奇幻工房Wonder Workshop公司
1、企業(yè)發(fā)展簡況分析
2、企業(yè)經(jīng)營情況分析
3、企業(yè)資質(zhì)能力分析
4、企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)分析
9.3 中國教育機(jī)器人企業(yè)案例分析（不分先后，可指定）
9.3.1 深圳市越疆科技股份有限公司——DOBOT
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
2、企業(yè)經(jīng)營情況
3、企業(yè)資質(zhì)能力
4、企業(yè)教育機(jī)器人研發(fā)布局&專利技術(shù)
5、企業(yè)教育機(jī)器人品類布局&產(chǎn)銷情況
6、企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)最新進(jìn)展
7、企業(yè)業(yè)務(wù)優(yōu)劣勢
9.3.2 深圳市優(yōu)必選科技股份有限公司——優(yōu)必選
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
（3）IPO募投動(dòng)態(tài)
2、企業(yè)經(jīng)營情況
3、企業(yè)資質(zhì)能力
4、企業(yè)教育機(jī)器人研發(fā)布局&專利技術(shù)
5、企業(yè)教育機(jī)器人品類布局
6、企業(yè)教育機(jī)器人應(yīng)用領(lǐng)域
7、企業(yè)業(yè)務(wù)優(yōu)劣勢
9.3.3 深圳市創(chuàng)客工場科技有限公司——?jiǎng)?chuàng)客工廠
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
2、企業(yè)經(jīng)營情況
3、企業(yè)資質(zhì)能力
4、企業(yè)教育機(jī)器人研發(fā)布局&專利技術(shù)
5、企業(yè)教育機(jī)器人品類布局&產(chǎn)銷情況
6、企業(yè)教育機(jī)器人應(yīng)用領(lǐng)域
7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局優(yōu)劣勢
9.3.4 深圳勇藝達(dá)機(jī)器人有限公司——勇藝達(dá)機(jī)器人
1、企業(yè)基本信息
2、企業(yè)經(jīng)營情況
3、企業(yè)資質(zhì)能力
4、企業(yè)教育機(jī)器人研發(fā)布局&專利技術(shù)
5、企業(yè)教育機(jī)器人品類布局&產(chǎn)銷情況
6、企業(yè)業(yè)務(wù)布局優(yōu)劣勢
9.3.5 東莞市博思電子數(shù)碼科技有限公司——博思
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
2、企業(yè)經(jīng)營情況
3、企業(yè)資質(zhì)能力
4、企業(yè)教育機(jī)器人研發(fā)布局&專利技術(shù)
5、企業(yè)教育機(jī)器人品類布局
6、企業(yè)教育機(jī)器人解決方案
7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局優(yōu)劣勢
9.3.6 上海未來伙伴機(jī)器人有限公司——能力風(fēng)暴（Abilix）
1、企業(yè)基本信息
2、企業(yè)經(jīng)營情況
3、企業(yè)資質(zhì)能力
4、企業(yè)教育機(jī)器人研發(fā)布局&專利技術(shù)
5、企業(yè)教育機(jī)器人品類布局
6、企業(yè)業(yè)務(wù)布局優(yōu)劣勢
9.3.7 上海鯨魚機(jī)器人科技有限公司——鯨魚機(jī)器人
1、企業(yè)基本信息
2、企業(yè)經(jīng)營情況
3、企業(yè)資質(zhì)能力
4、企業(yè)教育機(jī)器人研發(fā)布局&專利技術(shù)
5、企業(yè)教育機(jī)器人品類布局&產(chǎn)銷情況
6、企業(yè)業(yè)務(wù)布局優(yōu)劣勢
9.3.8 安徽淘云科技股份有限公司——阿爾法蛋
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
2、企業(yè)經(jīng)營情況
3、企業(yè)資質(zhì)能力
4、企業(yè)教育機(jī)器人研發(fā)布局&專利技術(shù)
5、企業(yè)教育機(jī)器人品類布局&產(chǎn)銷情況
6、企業(yè)教育機(jī)器人應(yīng)用領(lǐng)域&解決方案
7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局優(yōu)劣勢
9.3.9 北京康力優(yōu)藍(lán)機(jī)器人科技有限公司——CANBOT愛樂優(yōu)
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
2、企業(yè)經(jīng)營情況
3、企業(yè)資質(zhì)能力
4、企業(yè)教育機(jī)器人研發(fā)布局&專利技術(shù)
5、企業(yè)教育機(jī)器人品類布局&產(chǎn)銷情況
6、企業(yè)教育機(jī)器人解決方案
7、企業(yè)業(yè)務(wù)優(yōu)劣勢
9.3.10 深圳市鑫益嘉科技股份有限公司——babateng巴巴騰
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
2、企業(yè)經(jīng)營情況
3、企業(yè)教育機(jī)器人研發(fā)布局
4、企業(yè)教育機(jī)器人品類布局&產(chǎn)銷情況
5、企業(yè)業(yè)務(wù)布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢
——展望篇——
第10章：中國教育機(jī)器人行業(yè)市場前景及發(fā)展趨勢洞悉
10.1 教育機(jī)器人行業(yè)PEST分析
10.1.1 教育機(jī)器人行業(yè)政策環(huán)境
1、國家層面政策/規(guī)劃匯總及解讀
2、各省市政策/規(guī)劃匯總及解讀
3、國家重點(diǎn)規(guī)劃/政策對教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展的影響
（1）《中國制造2025》政策的影響
（2）《“機(jī)器人+”應(yīng)用行動(dòng)實(shí)施方案》
10.1.2 教育機(jī)器人行業(yè)PEST分析圖
10.2 教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展?jié)摿υu估
10.3 教育機(jī)器人行業(yè)SWOT分析圖
10.4 教育機(jī)器人行業(yè)未來關(guān)鍵增長點(diǎn)
10.5 教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測
10.6 教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展趨勢洞悉
10.6.1 行業(yè)整體趨勢預(yù)測
10.6.2 細(xì)分市場競爭趨勢
1、通用型教育機(jī)器人
2、專用型教育機(jī)器人
第11章：中國教育機(jī)器人行業(yè)投資戰(zhàn)略規(guī)劃策略及建議
11.1 教育機(jī)器人行業(yè)進(jìn)入與退出壁壘
11.1.1 進(jìn)入壁壘
1、資金壁壘
2、技術(shù)壁壘
3、人才壁壘
11.1.2 退出壁壘
11.2 教育機(jī)器人行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警
11.2.1 投資風(fēng)險(xiǎn)
1、成長性風(fēng)險(xiǎn)
2、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)
3、市場競爭風(fēng)險(xiǎn)
11.2.2 風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對
11.3 教育機(jī)器人行業(yè)投資機(jī)會分析
11.3.1 教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈薄弱環(huán)節(jié)投資機(jī)會
11.3.2 教育機(jī)器人行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域投資機(jī)會
11.3.3 教育機(jī)器人行業(yè)區(qū)域市場投資機(jī)會
11.4 教育機(jī)器人行業(yè)投資價(jià)值評估
11.5 教育機(jī)器人行業(yè)投資策略建議
11.6 教育機(jī)器人行業(yè)可持續(xù)發(fā)展建議
圖表目錄
圖表1：教育機(jī)器人的兩個(gè)發(fā)展方向
圖表2：教育機(jī)器人按主要研究熱點(diǎn)分類
圖表3：教育機(jī)器人產(chǎn)品分析框架
圖表4：教育機(jī)器人應(yīng)用情境分析
圖表5：教育機(jī)器人行業(yè)市場所處生命周期
圖表6：教育機(jī)器人國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類
圖表7：教育機(jī)器人戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)分類
圖表8：中國教育機(jī)器人行業(yè)監(jiān)管體系
圖表9：中國教育機(jī)器人行業(yè)主管部門及自律組織
圖表10：教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)梳理
圖表11：教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)圖譜
圖表12：教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈區(qū)域熱力圖
圖表13：本報(bào)告研究范圍界定
圖表14：本報(bào)告權(quán)威數(shù)據(jù)資料來源匯總
圖表15：本報(bào)告的主要研究方法及統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)說明
圖表16：全球教育機(jī)器人發(fā)展歷程
圖表17：教育機(jī)器人不同分類的品牌代表
圖表18：全球教育機(jī)器人賽事
圖表19：全球教育機(jī)器人區(qū)域發(fā)展格局
圖表20：美國機(jī)器人教育的四種形式
圖表21：美國教育機(jī)器人的主要研究機(jī)構(gòu)代表
圖表22：日本教育機(jī)器人的主要研究機(jī)構(gòu)代表
圖表23：2020-2022年全球教育機(jī)器人市場規(guī)模情況（單位：億美元）
圖表24：2024-2030年全球教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展規(guī)模預(yù)測（單位：億美元）
圖表25：全球教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展趨勢洞悉
圖表26：中國教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展歷程
圖表27：教育機(jī)器人市場主體類型
圖表28：各投資主體投資優(yōu)勢分析
圖表29：教育機(jī)器人主要企業(yè)及產(chǎn)品類型
圖表30：15款教育機(jī)器人性能評價(jià)（單位：元）
圖表31：中國教育機(jī)器人行業(yè)進(jìn)出口商品名稱及HS編碼
圖表32：2018-2023中國教育機(jī)器人行業(yè)進(jìn)出口貿(mào)易概況（單位：億美元）
圖表33：2018-2023年中國教育機(jī)器人行業(yè)進(jìn)口金額（單位：億美元）
圖表34：2018-2023年中國教育機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)品進(jìn)口均價(jià)（單位：美元/千克）
圖表35：2023年1-12月中國教育機(jī)器人行業(yè)進(jìn)口貿(mào)易結(jié)構(gòu)（按金額）（單位：億美元，%）
圖表36：2018-2023年中國教育機(jī)器人行業(yè)出口金額（單位：億美元）
圖表37：2018-2023年中國教育機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)品出口均價(jià)（單位：美元/千克）
圖表38：2023年1-12月中國教育機(jī)器人行業(yè)出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)（按金額）（單位：億美元，%）
圖表39：2018-2023年中國教育機(jī)器人采購項(xiàng)目數(shù)量（單位：項(xiàng)）
圖表40：截至2023年12月15日中國教育機(jī)器人行業(yè)主要招投標(biāo)區(qū)域特征（單位：個(gè)）
圖表41：2023年12月中國教育機(jī)器人行業(yè)部分招投標(biāo)項(xiàng)目情況（單位：萬元）
圖表42：教育機(jī)器人可扮演的17種角色
圖表43：截至2023年12月15日中國教育機(jī)器人項(xiàng)目教育領(lǐng)域分布（單位：項(xiàng)，%）
圖表44：國內(nèi)市場主流廠商教育機(jī)器人價(jià)位一覽（單位：元人民幣）
圖表45：教育機(jī)器人行業(yè)經(jīng)營模式分析
圖表46：教育機(jī)器人行業(yè)經(jīng)營模式分析
圖表47：2018-2022年中國教育機(jī)器人整體市場規(guī)模變化（單位：億元，%）
圖表48：中國教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)分析
圖表49：國外教育機(jī)器人代表性企業(yè)
圖表50：2022年中國教育機(jī)器人市場競爭格局（單位：%）
圖表51：2022年中國教育機(jī)器人市場集中度（單位：%）
圖表52：教育機(jī)器人行業(yè)波特五力模型分析
圖表53：中國教育機(jī)器人競爭者入場進(jìn)程
圖表54：中國教育機(jī)器人競爭者集群
圖表55：中國教育機(jī)器人行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)成功關(guān)鍵因素分析（單位：萬元）
圖表56：中國教育機(jī)器人行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)競爭力雷達(dá)圖
圖表57：全球教育機(jī)器人市場中國企業(yè)競爭力
圖表58：中國教育機(jī)器人代表性企業(yè)全球化布局策略
圖表59：教育機(jī)器人的標(biāo)準(zhǔn)制定的兩個(gè)維度
圖表60：全球教育機(jī)器人標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展情況
圖表61：中國教育機(jī)器人標(biāo)準(zhǔn)匯總（國標(biāo)和團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)）
圖表62：中國教育機(jī)器人代表性企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)部分匯總
圖表63：2018-2022年教育機(jī)器人行業(yè)代表性企業(yè)研發(fā)費(fèi)用及占收入比例（單位：億元，%）
圖表64：2017-2023年中國教育機(jī)器人文獻(xiàn)數(shù)量（單位：篇）
圖表65：截至2023年中國教育機(jī)器人文獻(xiàn)主題分布
圖表66：截至2023年中國教育機(jī)器人文獻(xiàn)發(fā)表機(jī)構(gòu)排名（單位：篇）
圖表67：截至2023年中國教育機(jī)器人專利類型分布（單位：項(xiàng)，%）
圖表68：截至2023年中國教育機(jī)器人專利熱門技術(shù)TOP10分布（單位：項(xiàng)）
圖表69：截至2023年中國教育機(jī)器人專利申請人TOP10分布（單位：項(xiàng)）
圖表70：2004-2023年全球教育機(jī)器人專利申請數(shù)量趨勢（單位：項(xiàng)）
圖表71：2004-2023年中國教育機(jī)器人專利申請數(shù)量趨勢（單位：項(xiàng)）
圖表72：2014-2023年全球教育機(jī)器人市場投融資事件匯總（單位：萬美元）
圖表73：教育機(jī)器人行業(yè)資金來源
圖表74：2020-2023年中國教育機(jī)器人行業(yè)投融資事件匯總
圖表75：2014-2023年中國教育機(jī)器人融資事件數(shù)量和金額（單位：件，億元）
圖表76：2016-2023年中國教育機(jī)器人行業(yè)融資輪次分布（單位：%）
圖表77：教育機(jī)器人兼并重組階段、方式及動(dòng)因
圖表78：中國教育機(jī)器人兼并重組時(shí)間匯總（單位：%）
圖表79：中國教育機(jī)器人業(yè)IPO企業(yè)匯總（單位：億元）
圖表80：2020-2022年優(yōu)必選教育機(jī)器人行業(yè)成本結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表81：中國教育機(jī)器人行業(yè)價(jià)值鏈分析
圖表82：基于現(xiàn)代價(jià)值鏈理論的成本控制方法
圖表83：AI機(jī)器人信息處理過程
圖表84：2017-2022年中國AI芯片行業(yè)市場規(guī)模體量分析（單位：億元）
圖表85：全球機(jī)器人芯片廠商競爭層次情況
圖表86：全球主要機(jī)器人芯片類型及企業(yè)
圖表87：RV減速器與諧波減速器的區(qū)別
圖表88：2022年中國諧波和RV減速器市場競爭格局（單位：%）
圖表89：機(jī)器人減速器的發(fā)展趨勢
圖表90：機(jī)器人用伺服電機(jī)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)示意圖
圖表91：2018-2022年我國伺服電機(jī)企業(yè)產(chǎn)銷情況（單位：萬臺，%）
圖表92：2020-2022年伺服電機(jī)市場競爭格局（單位：%）
圖表93：中國機(jī)器人用伺服電機(jī)市場競爭格局
圖表94：中國機(jī)器人控制器的市場份額（單位：%）
圖表95：各類型傳感器對比
圖表96：2019-2022年中國智能傳感器行業(yè)市場規(guī)模體量分析（單位：億元）
圖表97：中國智能傳感器行業(yè)企業(yè)競爭層次
圖表98：中國創(chuàng)新型智能傳感器品牌Top20
圖表99：中國智能傳感器行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測
圖表100：配套產(chǎn)業(yè)布局對教育機(jī)器人行業(yè)的影響總結(jié)
圖表101：2022年教育機(jī)器人細(xì)分應(yīng)用場景分布（單位：%）
圖表102：2022年教育機(jī)器人在STEAM教育和身心障礙治療領(lǐng)域適用人群分布（單位：%）
圖表103：幼教領(lǐng)域教育機(jī)器人應(yīng)用需求
圖表104：2010-2022年我國幼兒園學(xué)校數(shù)量（單位：萬所）
圖表105：2010-2022年我國幼兒園在園人數(shù)（單位：萬人）
圖表106：2022年我國幼教領(lǐng)域教育機(jī)器人市場規(guī)模測算（單位：萬人，%，元/年，億元）
圖表107：2024-2030年我國幼教領(lǐng)域教育機(jī)器人市場規(guī)模預(yù)測（單位：萬人，%，元/年，億元）
圖表108：基教領(lǐng)域教育機(jī)器人應(yīng)用需求
圖表109：2010-2022年我國基礎(chǔ)教育在校人數(shù)（單位：萬人）
圖表110：2022年我國小學(xué)教育機(jī)器人市場規(guī)模測算（單位：萬人，%，元/年，億元）
圖表111：2022年我國初高中教育機(jī)器人市場規(guī)模測算（單位：萬人，%，元/年，億元）
圖表112：2024-2030年我國基教領(lǐng)域教育機(jī)器人市場規(guī)模預(yù)測（單位：萬人，%，元/年，億元）
圖表113：基教領(lǐng)域教育機(jī)器人應(yīng)用需求
圖表114：2010-2022年高等教育在校人數(shù)（單位：萬人）
圖表115：2022年我國高教教育機(jī)器人市場規(guī)模測算（單位：萬人，%，元/年，億元）
圖表116：2024-2030年我國高教領(lǐng)域教育機(jī)器人市場規(guī)模預(yù)測（單位：萬人，%，元/年，億元）
圖表117：培訓(xùn)領(lǐng)域教育機(jī)器人應(yīng)用
圖表118：2018-2022年中國K12非學(xué)科培訓(xùn)市場規(guī)模及增速（單位：億元，%）
圖表119：2022年我國培訓(xùn)領(lǐng)域教育機(jī)器人市場規(guī)模測算（單位：億元，%）
圖表120：2024-2030年我國培訓(xùn)領(lǐng)域教育機(jī)器人市場規(guī)模預(yù)測（單位：億元，%）

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