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第一章　智慧教育行業(yè)概述
1.1　智慧教育基本情況
1.1.1　智慧教育的概念
1.1.2　智慧教育的特征
1.2　智慧教育產業(yè)鏈及發(fā)展要點
1.2.1　智慧教育產業(yè)鏈
1.2.2　智慧教育發(fā)展核心
1.2.3　智慧教育發(fā)展優(yōu)勢
第二章　2020-2022年中國智慧教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
2.1　經濟環(huán)境
2.1.1　宏觀經濟概況
2.1.2　對外經濟分析
2.1.3　固定資產投資
2.1.4　宏觀經濟展望
2.2　社會環(huán)境
2.2.1　人口數(shù)量規(guī)模
2.2.2　居民收入水平
2.2.3　社會消費規(guī)模
2.2.4　城鎮(zhèn)化發(fā)展進程
2.3　政策環(huán)境
2.3.1　中國教育現(xiàn)代化2035
2.3.2　推進教育現(xiàn)代化方案
2.3.3　數(shù)字校園建設規(guī)范
2.3.4　教育新型基建政策
2.3.5　5G應用“揚帆”計劃
2.3.6　“十四五”國家信息化規(guī)劃
2.3.7　智慧教育平臺建設方案
2.3.8　教育部2022年工作要點
2.4　技術環(huán)境
2.4.1　人工智能
2.4.2　5G技術
2.4.3　大數(shù)據(jù)
2.4.4　云計算
第三章　2020-2022年中國智慧教育行業(yè)發(fā)展綜合分析
3.1　2020-2022年中國教育行業(yè)發(fā)展情況
3.1.1　教育事業(yè)發(fā)展情況
3.1.2　國家教育財政投入
3.1.3　中國家庭教育支出
3.1.4　教育行業(yè)政策影響
3.1.5　教育行業(yè)發(fā)展形勢
3.1.6　教育行業(yè)企業(yè)轉型
3.1.7　教育行業(yè)發(fā)展規(guī)劃
3.2　中國智慧教育行業(yè)發(fā)展階段分析
3.2.1　智慧教育地位變化
3.2.2　智慧教育1.0發(fā)展問題
3.2.3　智慧教育2.0建設目的
3.2.4　智慧教育2.0生態(tài)結構
3.2.5　智慧教育2.0發(fā)展邏輯
3.3　2020-2022年中國智慧教育行業(yè)發(fā)展分析
3.3.1　智慧教育市場需求分析
3.3.2　智慧教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模
3.3.3　智慧教育行業(yè)發(fā)展態(tài)勢
3.3.4　智慧校園建設現(xiàn)狀分析
3.3.5　國家智慧教育平臺上線
3.3.6　“智慧中小學”app正式上線
3.3.7　“5G+智慧教育”應用試點
3.4　2020-2022年中國在線教育市場運行情況
3.4.1　行業(yè)政策支持
3.4.2　行業(yè)用戶規(guī)模
3.4.3　行業(yè)市場規(guī)模
3.4.4　主要市場參與者
3.4.5　行業(yè)熱門賽道
3.4.6　上市企業(yè)分析
3.5　智慧教育行業(yè)發(fā)展問題及相關建議
3.5.1　智慧教育發(fā)展挑戰(zhàn)
3.5.2　依托平臺實現(xiàn)升級
3.5.3　探索供給模式機制
3.5.4　推動教育頂層設計
3.5.5　與智慧城市融合發(fā)展
3.6　智慧教育行業(yè)發(fā)展路徑
3.6.1　學習環(huán)境立體化構建
3.6.2　學習內容需求化供給
3.6.3　學習方式服務式支持
3.6.4　組織管理扁平化架構
3.6.5　學習過程發(fā)展性評價
第四章　智慧教育行業(yè)應用場景綜述
4.1　智慧課堂
4.1.1　互動課堂
4.1.2　VR/AR課堂
4.1.3　全息課堂
4.2　智慧校園
4.2.1　寬帶校園
4.2.2　平安校園
4.2.3　智聯(lián)校園
4.2.4　承載需求
4.3　智能分析
4.3.1　課堂行為分析
4.3.2　學生行為分析
4.3.3　運動行為分析
4.3.4　教學行為分析
4.4　智慧管理
4.4.1　教育資源管理
4.4.2　教務管理服務
4.4.3　教育空間
4.4.4　成長檔案
第五章　2020-2022年中國教育信息化行業(yè)發(fā)展總體分析
5.1　中國教育信息化產業(yè)發(fā)展綜述
5.1.1　行業(yè)發(fā)展歷程
5.1.2　行業(yè)需求特征
5.1.3　行業(yè)發(fā)展態(tài)勢
5.1.4　行業(yè)影響因素
5.2　2020-2022年中國教育信息化市場發(fā)展分析
5.2.1　行業(yè)政策環(huán)境
5.2.2　市場發(fā)展規(guī)模
5.2.3　市場競爭格局
5.2.4　經費投入規(guī)模
5.2.5　市場拓展分析
5.2.6　行業(yè)發(fā)展趨勢
5.3　中國教育信息化行業(yè)發(fā)展問題
5.3.1　市場現(xiàn)實需求
5.3.2　行業(yè)發(fā)展挑戰(zhàn)
5.3.3　教育公平問題
5.3.4　未來發(fā)展困境
5.4　中國教育信息化行業(yè)發(fā)展建議
5.4.1　推動智能技術融入教育教學全過程
5.4.2　統(tǒng)籌建設一體化智能平臺
5.4.3　改善教育資源服務供給模式
5.4.4　加快創(chuàng)新教育管理模式
第六章　2020-2022年智慧教育行業(yè)相關領域發(fā)展情況——人工智能教育
6.1　人工智能教育發(fā)展綜述
6.1.1　人工智能教育發(fā)展階段分析
6.1.2　國內外人工智能教育應用比較
6.1.3　人工智能教育與傳統(tǒng)教育區(qū)別
6.1.4　人工智能教育應用關鍵技術
6.2　人工智能教育系統(tǒng)應用解析
6.2.1　智適應教育應用架構分析
6.2.2　智適應教育主流應用場景
6.2.3　智適應教育平臺未來發(fā)展
6.3　2020-2022年中國人工智能教育發(fā)展及前景
6.3.1　人工智能教育行業(yè)政策環(huán)境
6.3.2　人工智能賦能教育發(fā)展需求
6.3.3　人工智能教育市場發(fā)展現(xiàn)狀
6.3.4　人工智能教育行業(yè)的關注度
6.3.5　人工智能賦能教育發(fā)展愿景
6.3.6　人工智能教育未來發(fā)展路徑
6.4　2020-2022年中國人工智能教育投融資分析
6.4.1　人工智能教育投資規(guī)模
6.4.2　人工智能教育融資輪次
6.4.3　人工智能教育融資動態(tài)
6.5　2020-2022年美國人工智能教育投融資分析
6.5.1　人工智能教育企業(yè)圖譜
6.5.2　人工智能教育融資情況
6.5.3　人工智能教育細分融資
6.5.4　人工智能教育企業(yè)營收
6.5.5　人工智能教育融資趨勢
第七章　2020-2022年智慧教育行業(yè)相關領域發(fā)展情況——教育機器人
7.1　教育機器人基本情況介紹
7.1.1　教育機器人基本概念
7.1.2　教育機器人關鍵技術
7.1.3　教育機器人研究熱點
7.1.4　教育機器人設計分析
7.2　教育機器人產品市場需求分析
7.2.1　教育機器人應用場景
7.2.2　教育機器人主要產品
7.2.3　教育機器人需求內容
7.2.4　教育機器人需求特點
7.3　2020-2022年教育機器人市場運行狀況
7.3.1　全球教育機器人市場規(guī)模
7.3.2　中國教育機器人市場規(guī)模
7.3.3　中國教育機器人市場價格
7.3.4　中國教育機器人競爭格局
7.3.5　國內外教育機器人企業(yè)布局
7.3.6　中國教育機器人發(fā)展痛點
7.4　2020-2022年教育機器人市場發(fā)展趨勢分析
7.4.1　市場發(fā)展機遇
7.4.2　行業(yè)研究方向
7.4.3　發(fā)展規(guī)模預測
7.4.4　市場競爭走向
第八章　2020-2022年智慧教育示范區(qū)運行情況分析
8.1　智慧教育示范區(qū)建設綜述
8.1.1　政策政策
8.1.2　建設現(xiàn)狀
8.1.3　建設成果
8.1.4　建設啟示
8.2　智慧教育示范區(qū)建設進展
8.2.1　北京市海淀區(qū)
8.2.2　江蘇省蘇州市
8.2.3　山西省運城市
8.2.4　江西省南昌市
8.2.5　廣東省深圳市
8.2.6　天津市河西區(qū)
8.2.7　浙江省溫州市
8.2.8　福建省福州市
8.2.9　山東省青島市
8.2.10　成都市成華區(qū)
8.2.11　重慶市璧山區(qū)
8.3　2020-2022年部分省份智慧教育示范區(qū)建設情況
8.3.1　陜西省
8.3.2　山東省
8.3.3　遼寧省
8.3.4　甘肅省
8.3.5　天津市
8.4　智慧教育示范區(qū)建設對策
8.4.1　科學研制戰(zhàn)略規(guī)劃
8.4.2　加強體制與機制建設
8.4.3　以智慧校園推動建設
第九章　2019-2022年中國智慧教育重點企業(yè)運行情況
9.1　科大訊飛股份有限公司
9.1.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.1.2　智慧教育業(yè)務
9.1.3　經營效益分析
9.1.4　業(yè)務經營分析
9.1.5　財務狀況分析
9.1.6　核心競爭力分析
9.1.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.1.8　未來前景展望
9.2　成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司
9.2.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.2.2　企業(yè)主營業(yè)務
9.2.3　經營效益分析
9.2.4　業(yè)務經營分析
9.2.5　財務狀況分析
9.2.6　核心競爭力分析
9.2.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.2.8　未來前景展望
9.3　拓維信息系統(tǒng)股份有限公司
9.3.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.3.2　智慧教育平臺
9.3.3　經營效益分析
9.3.4　業(yè)務經營分析
9.3.5　財務狀況分析
9.3.6　核心競爭力分析
9.3.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.3.8　未來前景展望
9.4　全通教育集團（廣東）股份有限公司
9.4.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.4.2　企業(yè)主要產品
9.4.3　經營效益分析
9.4.4　業(yè)務經營分析
9.4.5　財務狀況分析
9.4.6　核心競爭力分析
9.4.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.4.8　未來前景展望
9.5　三盛智慧教育科技股份有限公司
9.5.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.5.2　企業(yè)業(yè)務發(fā)展
9.5.3　經營效益分析
9.5.4　業(yè)務經營分析
9.5.5　財務狀況分析
9.5.6　核心競爭力分析
9.5.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.5.8　未來前景展望
9.6　無錫和晶科技股份有限公司
9.6.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.6.2　企業(yè)主營業(yè)務
9.6.3　經營效益分析
9.6.4　業(yè)務經營分析
9.6.5　財務狀況分析
9.6.6　核心競爭力分析
9.6.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.6.8　未來前景展望
第十章　2023-2028年中國智慧教育行業(yè)發(fā)展投資分析及趨勢預測
10.1　2020-2022年智慧教育相關行業(yè)投資情況分析
10.1.1　教育行業(yè)投融資情況
10.1.2　智慧校園投融資熱度
10.1.3　教育信息化投資規(guī)模
10.2　5G時代智慧教育行業(yè)發(fā)展前景
10.2.1　5G時代智慧教育技術架構
10.2.2　5G時代教育網絡解決方案
10.2.3　5G時代智慧教育機遇分析
10.2.4　5G時代智慧教育發(fā)展趨勢
10.2.5　5G智慧教育演進路線分析
10.3　2023-2028年中國智慧教育行業(yè)預測分析
10.3.1　2023-2028年中國智慧教育行業(yè)影響因素分析
10.3.2　2023-2028年中國智慧教育市場規(guī)模預測
10.3.3　2023-2028年中國在線教育市場規(guī)模預測
圖表目錄
圖表1　智慧教育產業(yè)鏈
圖表2　智慧教育的五大核心
圖表3　智慧教育發(fā)展價值
圖表4　2017-2021年國內生產總值及其增長速度
圖表5　2017-2021年三次產業(yè)增加值占國內生產總值比重
圖表6　2022年三季度GDP初步核算數(shù)據(jù)
圖表7　2017-2022年GDP同比增長速度
圖表8　2017-2021年貨物進出口總額
圖表9　2021年貨物進出口總額及其增長速度
圖表10　2021年主要商品出口數(shù)量、金額及其增長速度
圖表11　2021年主要商品進口數(shù)量、金額及其增長速度
圖表12　2021年對主要國家和地區(qū)貨物進出口金額、增長速度及其比重
圖表13　2021年外商直接投資（不含銀行、證券、保險領域）及其增長速度
圖表14　2021年對外非金融類直接投資額及其增長速度
圖表15　2021年三次產業(yè)投資占固定資產投資比重（不含農戶）
圖表16　2021年分行業(yè)固定資產投資（不含農戶）增長速度
圖表17　2021年固定資產投資新增主要生產與運營能力
圖表18　2021年房地產開發(fā)和銷售主要指標及其增長速度
圖表19　2021-2022年固定資產投資（不含農戶）月度同比增速
圖表20　2022年固定資產投資（不含農戶）主要數(shù)據(jù)
圖表21　2020-2021年居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)
圖表22　2021-2022年居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)
圖表23　2020-2021年社會消費品零售總額月度同比增速
圖表24　2020-2021年按消費類型分零售額同比增長速度
圖表25　2021年社會消費品零售總額主要數(shù)據(jù)
圖表26　2021-2022年社會消費品零售總額月度同比增速
圖表27　2021-2022年按消費類型分零售額同比增長速度
圖表28　2022年社會消費品零售總額主要數(shù)據(jù)
圖表29　2017-2021年全國常住人口城鎮(zhèn)化率
圖表30　2015-2020年學前教育在園幼兒和毛入園率
圖表31　“十三五”時期義務教育在校生和鞏固率
圖表32　2020年小學學校數(shù)、教職工、專任教師情況
圖表33　2020年初中學校數(shù)、教職工、專任教師情況
圖表34　2015-2020年高中階段在校生和毛入學率
圖表35　2015-2020年高等教育在學規(guī)模和毛入學率
圖表36　小學和初中學生生均家庭教育支出水平
圖表37　貧困地區(qū)小學和初中學生生均家庭教育支出水平
圖表38　2018-2019學年小學和初中學生家庭教育支出水平的分布
圖表39　不同收入水平家庭的教育支出和就讀學校生均經費情況
圖表40　小學和初中學生校外補習和興趣班參與率和支出
圖表41　民辦小學和初中學費
圖表42　2021年教育部發(fā)布重要教育政策時間線
圖表43　2021年中國教育領域政策影響
圖表44　2021年教育公司轉型素質教育情況
圖表45　2021年教育公司轉型智慧教育賽道
圖表46　智慧教育2.0生態(tài)結構
圖表47　2016-2021年智慧教育市場規(guī)模
圖表48　2021年“5G+智慧教育”應用試點項目入圍名單公示
圖表49　2016-2020年中國在線教育用戶規(guī)模
圖表50　2016-2020年中國在線教育行業(yè)市場規(guī)模
圖表51　在線教育主要市場參與者類型與特征
圖表52　2015-2020年在線編程、在線音樂、在線美術教育市場規(guī)模
圖表53　2016-2020年中國在線職業(yè)教育市場規(guī)模
圖表54　在線教育產業(yè)上市企業(yè)匯總
圖表55　智慧教育的發(fā)展路徑示意圖
圖表56　實體互動課堂
圖表57　在線互動課堂
圖表58　云課堂
圖表59　VR/AR智慧課堂
圖表60　2017-2023年中國VR/AR教育培訓市場規(guī)模及預測
圖表61　全息課堂
圖表62　寬帶校園總體架構
圖表63　平安校園整體架構
圖表64　智聯(lián)校園總體架構
圖表65　課堂行為分析系統(tǒng)構成
圖表66　學習行為分析系統(tǒng)構成
圖表67　運動行為分析系統(tǒng)
圖表68　教學行為分析系統(tǒng)
圖表69　教育資源服務應用場景
圖表70　教務管理服務應用場景
圖表71　教育信息化戰(zhàn)略規(guī)劃的四個階段
圖表72　2018-2021年教育信息化相關政策
圖表73　2013-2020年中國教育行業(yè)信息化市場規(guī)模
圖表74　教育信息化部分細分領域龍頭公司
圖表75　2014-2021年中國教育信息化經費投入統(tǒng)計
圖表76　我國教育信息化企業(yè)的主要服務類型
圖表77　影響教育信息化企業(yè)拓展市場的因素
圖表78　教育信息化戰(zhàn)略規(guī)劃的常用術語
圖表79　“AI+教育”企業(yè)發(fā)展歷程圖示
圖表80　四個國家/地區(qū)人工智能教育應用場景分布狀況
圖表81　四個地區(qū)人工智能教育企業(yè)在各應用場景的分布
圖表82　全球人工智能教育企業(yè)經營時間
圖表83　2021年全球人工智能教育行業(yè)主要投資機構
圖表84　2015-2020年人工智能領域重點技術預期成熟時間
圖表85　各項人工智能技術在教育領域和通用領域實現(xiàn)產業(yè)化所需年限的對比
圖表86　各教育場景和AI技術結合的水平
圖表87　人工智能教育應用
圖表88　智適應教學智能程度等級
圖表89　智適應教育技術架構模型
圖表90　智適應教學系統(tǒng)參考模型
圖表91　智適應學習場景主要技術課題對比
圖表92　語言學習場景示意圖
圖表93　主流語言學習類產品對比
圖表94　測評及題庫類產品示意圖
圖表95　輔助教師類產品對比
圖表96　智適應教學平臺
圖表97　主要智適應教學平臺公司對比
圖表98　面向個性化精準服務的平行教育新范式
圖表99　iSTREAM人工智能教育體系
圖表100　人工智能進化與教育高質量發(fā)展同向而行
圖表101　2014-2023年AI教育行業(yè)市場規(guī)模及預測
圖表102　2018-2021年人工智能教育在百度指數(shù)上的搜索趨勢情況
圖表103　2016-2021年中國AI+教育領域投資事件數(shù)及投資金額
圖表104　2020年中國人工智能教育企業(yè)融資輪次
圖表105　2021年美國人工智能教育（AIED）企業(yè)圖譜
圖表106　美國地區(qū)人工智能教育（AIED）企業(yè)業(yè)務分類
圖表107　美國地區(qū)人工智能教育累計融資額分布及距離最近一次融資時間
圖表108　美國地區(qū)人工智能教育（AIED）應用分類及最近平均融資額
圖表109　2021年美國地區(qū)人工智能教育企業(yè)營收及經營狀況分布
圖表110　教育機器人產品應用情境
圖表111　教育機器人產品類型應用情況
圖表112　各類用戶群體教育機器人需求
圖表113　2015-2019年我國初高中教育機器人市場容量
圖表114　2015-2019年我國課外興趣班教育機器人市場容量
圖表115　國內市場主流廠商教育機器人價位一覽
圖表116　國內教育機器人企業(yè)三大派系
圖表117　教育機器人行業(yè)發(fā)展痛點
圖表118　教育機器人七大研究方向
圖表119　2019-2023年教育機器人市場規(guī)模預估
圖表120　通用型教育服務機器人市場關系發(fā)展
圖表121　專用型教育服務機器人市場關系發(fā)展
圖表122　各智慧教育示范區(qū)的建設重點
圖表123　2020年度“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項目名單
圖表124　2020年陜西省智慧教育示范區(qū)和智慧校園示范校及培育單位名單
圖表125　山東省智慧教育示范區(qū)（校）創(chuàng)建單位名單
圖表126　2021年度遼寧省“智慧教育示范區(qū)（校）”創(chuàng)建單位名單
圖表127　2021年度遼寧省“智慧教育示范區(qū)（校）”培育單位名單
圖表128　甘肅省智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建名單
圖表129　甘肅省智慧教育標桿校創(chuàng)建名單
圖表130　甘肅省智慧教育標桿校創(chuàng)建名單（續(xù)）
圖表131　擬認定天津市基礎教育智慧教育示范校名單（一）
圖表132　擬認定天津市基礎教育智慧教育示范校名單（二）
圖表133　擬認定天津市基礎教育智慧教育示范校名單（三）
圖表134　科大訊飛公司教育產品體系
圖表135　科大訊飛公司智慧教育主要產品
圖表136　2019-2022年科大訊飛股份有限公司總資產及凈資產規(guī)模
圖表137　2019-2022年科大訊飛股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表138　2019-2022年科大訊飛股份有限公司凈利潤及增速
圖表139　2020-2021年科大訊飛股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產品
圖表140　2020-2021年科大訊飛股份有限公司營業(yè)收入分地區(qū)
圖表141　2019-2022年科大訊飛股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表142　2019-2022年科大訊飛股份有限公司凈資產收益率
圖表143　2019-2022年科大訊飛股份有限公司短期償債能力指標
圖表144　2019-2022年科大訊飛股份有限公司資產負債率水平
圖表145　2019-2022年科大訊飛股份有限公司運營能力指標
圖表146　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司總資產及凈資產規(guī)模
圖表147　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表148　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司凈利潤及增速
圖表149　2020-2021年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產品、地區(qū)
圖表150　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表151　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司凈資產收益率
圖表152　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司短期償債能力指標
圖表153　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司資產負債率水平
圖表154　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司運營能力指標
圖表155　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司總資產及凈資產規(guī)模
圖表156　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表157　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司凈利潤及增速
圖表158　2020-2021年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產品、地區(qū)
圖表159　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表160　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司凈資產收益率
圖表161　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司短期償債能力指標
圖表162　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司資產負債率水平
圖表163　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司運營能力指標
圖表164　2019-2022年全通教育集團（廣東）股份有限公司總資產及凈資產規(guī)模
圖表165　2019-2022年全通教育集團（廣東）股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表166　2019-2022年全通教育集團（廣東）股份有限公司凈利潤及增速
圖表167　2020-2021年全通教育集團（廣東）股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產品、地區(qū)
圖表168　2019-2022年全通教育集團（廣東）股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表169　2019-2022年全通教育集團（廣東）股份有限公司凈資產收益率
圖表170　2019-2022年全通教育集團（廣東）股份有限公司短期償債能力指標
圖表171　2019-2022年全通教育集團（廣東）股份有限公司資產負債率水平
圖表172　2019-2022年全通教育集團（廣東）股份有限公司運營能力指標
圖表173　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司總資產及凈資產規(guī)模
圖表174　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表175　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司凈利潤及增速
圖表176　2020-2021年三盛智慧教育科技股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產品、地區(qū)
圖表177　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表178　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司凈資產收益率
圖表179　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司短期償債能力指標
圖表180　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司資產負債率水平
圖表181　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司運營能力指標
圖表182　2019-2022年無錫和晶科技股份有限公司總資產及凈資產規(guī)模
圖表183　2019-2022年無錫和晶科技股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表184　2019-2022年無錫和晶科技股份有限公司凈利潤及增速
圖表185　2020-2021年無錫和晶科技股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產品、地區(qū)
圖表186　2019-2022年無錫和晶科技股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表187　2019-2022年無錫和晶科技股份有限公司凈資產收益率
圖表188　2019-2022年無錫和晶科技股份有限公司短期償債能力指標
圖表189　2019-2022年無錫和晶科技股份有限公司資產負債率水平
圖表190　2019-2022年無錫和晶科技股份有限公司運營能力指標
圖表191　2016-2021年中國教育投融資情況
圖表192　2016-2021年中國智慧校園投融資情況
圖表193　2016-2021年中國教育信息化投融資情況
圖表194　智能時代教育業(yè)務基礎架構
圖表195　5G教育專網架構
圖表196　邊緣計算網絡架構
圖表197　智慧教育演進路線圖
圖表198　2023-2028年中國智慧教育市場規(guī)模預測
圖表199　2023-2028年中國在線教育市場規(guī)模預測

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