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第一章 職業(yè)教育相關(guān)概述
第一節(jié) 職業(yè)教育的定義及分類(lèi)
一、 職業(yè)教育定義
二、 職業(yè)教育分類(lèi)
三、 職業(yè)教育特點(diǎn)
第二節(jié) 職業(yè)教育的社會(huì)意義
一、 人才供給端意義
二、 人才需求端意義
第二章 典型國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展模式及經(jīng)驗(yàn)借鑒
第一節(jié) 美國(guó)
一、 美國(guó)教育資本市場(chǎng)
二、 職業(yè)教育政策扶持
三、 職業(yè)教育發(fā)展情況
四、 職業(yè)教育發(fā)展特點(diǎn)
五、 美國(guó)職業(yè)教育體系
六、 職業(yè)教育管理體制
七、 中等職業(yè)教育分析
第二節(jié) 德國(guó)
一、 德國(guó)教育體系分析
二、 職業(yè)教育發(fā)展歷程
三、 職業(yè)教育運(yùn)行情況
四、 職業(yè)教育管理體系
五、 職業(yè)教育基本模式
六、 職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)借鑒
第三節(jié) 英國(guó)
一、 教育體系分析
二、 行業(yè)發(fā)展歷程
三、 職業(yè)資格體系
四、 職業(yè)教育特色
五、 行業(yè)融資動(dòng)態(tài)
六、 行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)
第四節(jié) 日本
一、 職業(yè)體系分析
二、 行業(yè)發(fā)展歷程
三、 基本特征分析
四、 行業(yè)發(fā)展啟示
第五節(jié) 印度
一、 政策動(dòng)態(tài)分析
二、 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展
三、 產(chǎn)業(yè)需求分析
四、 發(fā)展問(wèn)題分析
五、 發(fā)展舉措分析
第三章 2020-2022年中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境分析
第一節(jié) 宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境
一、 宏觀經(jīng)濟(jì)概況
二、 對(duì)外經(jīng)濟(jì)分析
三、 工業(yè)運(yùn)行情況
四、 固定資產(chǎn)投資
五、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)測(cè)
第二節(jié) 社會(huì)環(huán)境
一、 人口規(guī)模及構(gòu)成
二、 勞動(dòng)力供需市場(chǎng)
三、 職場(chǎng)轉(zhuǎn)換頻率高
四、 勞動(dòng)生產(chǎn)力較低
五、 結(jié)構(gòu)性失業(yè)人口
六、 城鎮(zhèn)化發(fā)展水平
七、 新冠疫情影響分析
第三節(jié) 教育環(huán)境
一、 教育事業(yè)現(xiàn)狀
二、 社會(huì)教育水平
三、 教育經(jīng)費(fèi)投入
第四章 2020-2022年中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展政策分析
第一節(jié) 職業(yè)教育發(fā)展相關(guān)戰(zhàn)略規(guī)劃
一、 中國(guó)教育現(xiàn)代化2035
二、 職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃
三、 政府逐步重視職業(yè)教育發(fā)展
四、 全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要
五、 教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程實(shí)施方案
第二節(jié) 職業(yè)院校建設(shè)相關(guān)發(fā)展政策
一、 職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范
二、 民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例
三、 職業(yè)學(xué)校管理信息系統(tǒng)建設(shè)
四、 高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置備案
五、 職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)人才培育意見(jiàn)
第三節(jié) 職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展政策
一、 國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案
二、 “雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案
三、 建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)施辦法
第四節(jié) 職業(yè)技能培訓(xùn)相關(guān)促進(jìn)政策
一、 職業(yè)技能提升行動(dòng)方案
二、 青年技能培訓(xùn)行動(dòng)方案
三、 開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
四、 互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃
第五章 2020-2022年中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析
第一節(jié) 2020-2022年中國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r
一、 職業(yè)教育發(fā)展歷程
二、 職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模
三、 就業(yè)壓力逐步加大
四、 職教市場(chǎng)需求旺盛
五、 職業(yè)教育發(fā)展問(wèn)題
六、 職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展
第二節(jié) 中國(guó)在線(xiàn)職業(yè)教育發(fā)展分析
一、 市場(chǎng)基本分類(lèi)
二、 行業(yè)生態(tài)結(jié)構(gòu)
三、 市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模
四、 整體發(fā)展建議
五、 未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) 中國(guó)在線(xiàn)職業(yè)教育培訓(xùn)用戶(hù)調(diào)研情況
一、 用戶(hù)基本畫(huà)像
二、 用戶(hù)需求分析
三、 用戶(hù)選擇關(guān)鍵
四、 用戶(hù)偏好分析
五、 用戶(hù)評(píng)價(jià)情況
第四節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展分析
一、 產(chǎn)教融合政策動(dòng)態(tài)
二、 產(chǎn)教融合發(fā)展問(wèn)題
三、 產(chǎn)教融合發(fā)展路徑
四、 區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展
五、 產(chǎn)教融合經(jīng)驗(yàn)借鑒
六、 產(chǎn)教融合發(fā)展建議
第五節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的對(duì)策分析
一、 職業(yè)教育機(jī)制建設(shè)策略
二、 提升職業(yè)教育的吸引力
三、 職業(yè)教育質(zhì)量保障體系
四、 職業(yè)教育合理發(fā)展對(duì)策
第六章 2020-2022年中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展分析
第一節(jié) 2020-2022年中國(guó)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展分析
一、 民辦職業(yè)教育行業(yè)定位
二、 民辦職業(yè)教育立法歷程
三、 民辦職業(yè)教育支持政策
四、 民辦職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模
五、 非學(xué)歷民辦職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
六、 農(nóng)村民辦職業(yè)教育模式
七、 校企合作辦學(xué)模式分析
八、 民辦職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展存在問(wèn)題
一、 辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一
二、 辦學(xué)差別化待遇
三、 經(jīng)營(yíng)管理不規(guī)范
四、 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)無(wú)約束
第三節(jié) 中國(guó)民辦職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展策略
一、 營(yíng)造職業(yè)教育發(fā)展氛圍
二、 完善相關(guān)法律以及政策
三、 重視民辦職教內(nèi)涵建設(shè)
四、 加強(qiáng)師資隊(duì)伍質(zhì)量建設(shè)
五、 辦學(xué)形式具體創(chuàng)新方向
六、 辦學(xué)形式總體優(yōu)化路徑
第七章 2020-2022年中國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r
第一節(jié) 中等職業(yè)教育發(fā)展意義分析
一、 中等職業(yè)教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義
二、 中等職業(yè)教育對(duì)優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的意義
三、 中等職業(yè)教育對(duì)提高教育水平的意義
第二節(jié) 2020-2022年中國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展態(tài)勢(shì)
一、 中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
二、 中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
三、 中等職業(yè)教育改革狀況
四、 中等職業(yè)教育產(chǎn)教融合
第三節(jié) 中國(guó)中等職業(yè)教育滿(mǎn)意度調(diào)查分析
一、 調(diào)查總體情況介紹
二、 中職教育滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)結(jié)果
三、 中職教育發(fā)展取得的成績(jī)
四、 中職教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
第四節(jié) 中等職業(yè)教育發(fā)展存在的問(wèn)題
一、 中等職業(yè)教育存在較大挑戰(zhàn)
二、 中等職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)可度低
三、 中等職業(yè)學(xué)校戰(zhàn)略管理問(wèn)題
四、 中等職業(yè)教育發(fā)展不平衡問(wèn)題
第五節(jié) 中等職業(yè)教育發(fā)展的策略分析
一、 中職教育高質(zhì)量的發(fā)展對(duì)策
二、 中等職業(yè)學(xué)校戰(zhàn)略管理對(duì)策
三、 中等職業(yè)教育多元發(fā)展策略
第八章 2020-2022年中國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展
第一節(jié) 2020-2022年中國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展態(tài)勢(shì)
一、 高等職業(yè)教育發(fā)展綜述
二、 高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
三、 中國(guó)高職教育發(fā)展方向
第二節(jié) 中國(guó)高等職業(yè)教育滿(mǎn)意度調(diào)查分析
一、 基本情況介紹
二、 高等職業(yè)教育滿(mǎn)意度
三、 高等職業(yè)教育學(xué)生滿(mǎn)意度
四、 高等職業(yè)教育區(qū)域滿(mǎn)意度
五、 高等職業(yè)教育院校滿(mǎn)意度
六、 高等職業(yè)教育認(rèn)知對(duì)比
七、 高等職業(yè)教育滿(mǎn)意度總結(jié)
第三節(jié) 高等職業(yè)教育模式改革狀況分析
一、 高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建
二、 高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系建議
三、 高等職業(yè)教育混合所有制改革基礎(chǔ)
四、 改革高職混合所有制運(yùn)行制度條件
第四節(jié) 高等職業(yè)教育“走出去”發(fā)展?fàn)顩r
一、 高職教育“走出去”的特點(diǎn)
二、 高職教育“走出去”的動(dòng)力
三、 高職教育“走出去”的對(duì)策
第五節(jié) 高等職業(yè)教育發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策
一、 中國(guó)高職教育發(fā)展困境
二、 高職院校發(fā)展面臨挑戰(zhàn)
三、 高職教育發(fā)展轉(zhuǎn)型對(duì)策
四、 終身教育理念發(fā)展對(duì)策
五、 高職院校發(fā)展應(yīng)對(duì)策略
第九章 2020-2022年中國(guó)職業(yè)技能培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r
第一節(jié) 2020-2022年中國(guó)職業(yè)技能培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀
一、 行業(yè)相關(guān)概述
二、 市場(chǎng)規(guī)模分析
三、 市場(chǎng)發(fā)展特點(diǎn)
四、 市場(chǎng)需求分析
五、 未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 2020-2022年在線(xiàn)職業(yè)技能培訓(xùn)發(fā)展分析
一、 相關(guān)政策支持
二、 主要平臺(tái)概況
三、 市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
四、 未來(lái)發(fā)展策略
第三節(jié) 2020-2022年IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
一、 行業(yè)基本概況
二、 行業(yè)發(fā)展歷程
三、 培訓(xùn)類(lèi)別劃分
四、 行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
五、 市場(chǎng)需求背景
六、 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
七、 投資案例分析
第四節(jié) 2020-2022年中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、 行業(yè)基本介紹
二、 行業(yè)壁壘剖析
三、 市場(chǎng)行為分析
四、 語(yǔ)言培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)
五、 語(yǔ)言培訓(xùn)主體規(guī)模
六、 語(yǔ)言培訓(xùn)融資狀況
七、 行業(yè)問(wèn)題及其對(duì)策
第五節(jié) 2020-2022年體育服務(wù)培訓(xùn)市場(chǎng)
一、 體育培訓(xùn)運(yùn)行情況
二、 體育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模
三、 體育培訓(xùn)主體規(guī)模
四、 體育培訓(xùn)資本市場(chǎng)
五、 體育培訓(xùn)發(fā)展思路
第六節(jié) 2020-2022年中國(guó)旅游培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、 基本類(lèi)型分析
二、 行業(yè)基本情況
三、 行業(yè)主體規(guī)模
四、 行業(yè)發(fā)展方向
第十章 2020-2022年中國(guó)資格認(rèn)證培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
第一節(jié) 2020-2022年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、 市場(chǎng)需求分析
二、 市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
三、 細(xì)分市場(chǎng)分析
四、 市場(chǎng)參與主體
五、 培訓(xùn)模式創(chuàng)新
六、 發(fā)展存在問(wèn)題
七、 市場(chǎng)發(fā)展策略
八、 培訓(xùn)改革思路
第二節(jié) 2020-2022年中國(guó)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、 行業(yè)發(fā)展歷程
二、 市場(chǎng)需求環(huán)境
三、 行業(yè)政策動(dòng)態(tài)
四、 行業(yè)基本情況
五、 企業(yè)發(fā)展困境
六、 行業(yè)發(fā)展對(duì)策
第三節(jié) 2020-2022年中國(guó)教師資格培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、 需求市場(chǎng)分析
二、 政策利好因素
三、 市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模
四、 市場(chǎng)資本布局
第四節(jié) 2020-2022年中國(guó)建設(shè)工程培訓(xùn)市場(chǎng)
一、 市場(chǎng)需求分析
二、 培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模
三、 線(xiàn)上培訓(xùn)市場(chǎng)
四、 發(fā)展案例分析
第五節(jié) 2020-2022年中國(guó)司法培訓(xùn)市場(chǎng)
一、 市場(chǎng)需求規(guī)模
二、 市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模
三、 線(xiàn)上培訓(xùn)市場(chǎng)
四、 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
五、 企業(yè)發(fā)展案例
第六節(jié) 2020-2022年中國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生培訓(xùn)市場(chǎng)
一、 市場(chǎng)需求前景
二、 培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模
三、 在線(xiàn)教育趨勢(shì)
四、 企業(yè)發(fā)展案例
第十一章 2020-2022年中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)解析
第一節(jié) 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、 市場(chǎng)相關(guān)概述
二、 企業(yè)培訓(xùn)方法
三、 企業(yè)培訓(xùn)核心主題
四、 在職培訓(xùn)機(jī)制探析
五、 互聯(lián)網(wǎng)助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展
六、 智能服務(wù)提供商案例
第二節(jié) 企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)總體狀況
一、 產(chǎn)業(yè)鏈分析
二、 行業(yè)監(jiān)管情況
三、 市場(chǎng)需求分析
四、 市場(chǎng)規(guī)模狀況
五、 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
六、 行業(yè)驅(qū)動(dòng)因素
七、 經(jīng)營(yíng)模式分析
第三節(jié) 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展問(wèn)題及對(duì)策建議
一、 行業(yè)存在的問(wèn)題
二、 企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)
三、 行業(yè)發(fā)展的策略
四、 企業(yè)發(fā)展的對(duì)策
第四節(jié) 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景分析
一、 市場(chǎng)發(fā)展方向
二、 市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)
三、 移動(dòng)學(xué)習(xí)趨勢(shì)
四、 產(chǎn)教融合方向
第十二章 2020-2022年新興行業(yè)人才教育培訓(xùn)市場(chǎng)分析
第一節(jié) 2020-2022年游戲人才教育培訓(xùn)市場(chǎng)
一、 游戲人才現(xiàn)狀
二、 產(chǎn)業(yè)鏈條分析
三、 市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模
四、 機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r
五、 行業(yè)投資情況
六、 企業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)
七、 企業(yè)發(fā)展方向
八、 行業(yè)發(fā)展機(jī)遇
第二節(jié) 2020-2022年數(shù)字娛樂(lè)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)
一、 產(chǎn)業(yè)鏈條分析
二、 發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
三、 市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
四、 市場(chǎng)發(fā)展特征
五、 行業(yè)發(fā)展模式
六、 典型企業(yè)分析
七、 未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) 2020-2022年區(qū)塊鏈人才教育培訓(xùn)市場(chǎng)
一、 全球人才需求情況
二、 全球人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
三、 國(guó)內(nèi)人才需求情況
四、 國(guó)內(nèi)人才供給狀況
五、 教育企業(yè)融資布局
六、 行業(yè)人才評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
七、 教育培訓(xùn)發(fā)展痛點(diǎn)
八、 典型企業(yè)布局動(dòng)態(tài)
第十三章 2019-2022年職業(yè)教育行業(yè)典型企業(yè)財(cái)務(wù)運(yùn)行分析
第一節(jié) 中國(guó)教育集團(tuán)控股有限公司
一、 企業(yè)發(fā)展概況
二、 2018/2019財(cái)年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
三、 2019/2020財(cái)年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
四、 2020/2021財(cái)年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
第二節(jié) 民生教育集團(tuán)有限公司
一、 企業(yè)發(fā)展概況
二、 2019年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
三、 2020年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
四、 2021年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
第三節(jié) 傳智播客教育科技股份有限公司
一、 企業(yè)發(fā)展概況
二、 經(jīng)營(yíng)效益分析
三、 業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
四、 財(cái)務(wù)狀況分析
五、 核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
六、 公司發(fā)展戰(zhàn)略
七、 未來(lái)前景展望
第四節(jié) 尚德在線(xiàn)教育科技公司
一、 企業(yè)發(fā)展概況
二、 2019年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
三、 2020年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
四、 2021年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
第五節(jié) 中公教育科技股份有限公司
一、 企業(yè)發(fā)展概況
二、 經(jīng)營(yíng)效益分析
三、 業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
四、 財(cái)務(wù)狀況分析
五、 核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
六、 公司發(fā)展戰(zhàn)略
七、 未來(lái)前景展望
第六節(jié) 中國(guó)宇華教育集團(tuán)有限公司
一、 企業(yè)發(fā)展概況
二、 2019財(cái)年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
三、 2020財(cái)年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
四、 2021財(cái)年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
第七節(jié) 中國(guó)東方教育控股有限公司
一、 企業(yè)發(fā)展概況
二、 核心品牌分析
三、 2019年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
四、 2020年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
五、 2021年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
第八節(jié) 中國(guó)新華教育集團(tuán)有限公司
一、 企業(yè)發(fā)展概況
二、 2019年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
三、 2020年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
四、 2021年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
第十四章 2020-2022年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)投資發(fā)展?fàn)顩r
第一節(jié) A股及新三板上市公司在教育培訓(xùn)行業(yè)投資動(dòng)態(tài)分析
一、 投資項(xiàng)目綜述
二、 投資區(qū)域分布
三、 投資模式分析
四、 典型投資案例
第二節(jié) 中國(guó)教育行業(yè)投融資情況分析
一、 市場(chǎng)融資數(shù)量
二、 市場(chǎng)融資金額
三、 市場(chǎng)融資體量
四、 企業(yè)融資輪次
五、 融資區(qū)域分布
六、 重點(diǎn)融資事件
七、 投資主體競(jìng)爭(zhēng)
第三節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)投融資概述
一、 高職教育投資特點(diǎn)
二、 職校融資模式分析
三、 融資外部環(huán)境阻礙
四、 職校投融資的策略
第四節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)投融資情況
一、 市場(chǎng)投融資規(guī)模
二、 投融資賽道分布
三、 企業(yè)并購(gòu)情況
四、 企業(yè)上市情況
五、 投融資事件匯總
六、 投融資機(jī)遇分析
第十五章 2022-2027年職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及趨勢(shì)預(yù)測(cè)
第一節(jié) 職業(yè)教育行業(yè)未來(lái)發(fā)展前景分析
一、 職業(yè)教育發(fā)展機(jī)遇分析
二、 職業(yè)教育技術(shù)變革方向
三、 職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景
四、 職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 2022-2027年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)預(yù)測(cè)分析
一、 2022-2027年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)影響因素分析
二、 2022-2027年中國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
圖表目錄
圖表 職業(yè)教育的分類(lèi)
圖表 學(xué)歷與非學(xué)歷職業(yè)教育的特點(diǎn)
圖表 職業(yè)教育的社會(huì)意義
圖表 2025年中國(guó)制造業(yè)十大重點(diǎn)領(lǐng)域人才總量與人才缺口預(yù)測(cè)
圖表 2016-2020年美國(guó)教育科技投資交易數(shù)量
圖表 2016-2020年美國(guó)教育科技融資總額
圖表 2020年美國(guó)教育科技公司融資TOP10
圖表 美國(guó)職業(yè)教育體系
圖表 德國(guó)教育體系
圖表 德國(guó)職業(yè)教育學(xué)校分類(lèi)
圖表 2019年德國(guó)各類(lèi)職教新生占比情況
圖表 2020年德國(guó)雙元制教育發(fā)展情況
圖表 英國(guó)教育體系分析
圖表 系列改革措施顯著提高了英國(guó)職業(yè)教育的地位
圖表 英國(guó)職業(yè)教育發(fā)展脈絡(luò)圖
圖表 英國(guó)國(guó)家職業(yè)資格與普通教育學(xué)歷具有同等水準(zhǔn)
圖表 日本教育體系情況
圖表 日本職業(yè)教育體系情況
圖表 2020年第七次人口普查統(tǒng)計(jì)情況
圖表 中國(guó)職場(chǎng)人平均跳槽頻率
圖表 2018-2020年白領(lǐng)跳槽意向情況
圖表 不同代際人員首份工作平均在職時(shí)間
圖表 “十二五”-“十五五”中國(guó)結(jié)構(gòu)性失業(yè)人口規(guī)模預(yù)測(cè)
圖表 1953-2020年中國(guó)歷次人口普查城鎮(zhèn)人口比重
圖表 2020年中國(guó)城鎮(zhèn)化率排名（TOP20）
圖表 2020年中國(guó)特大城市與超大城市統(tǒng)計(jì)
圖表 2020年不同級(jí)別類(lèi)型城市數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 2015-2020年全國(guó)幼兒園在園幼兒數(shù)及學(xué)前教育毛入學(xué)率
圖表 2016-2020年全國(guó)普惠性幼兒園在園幼兒數(shù)及覆蓋率
圖表 2015-2020年全國(guó)義務(wù)教育規(guī)模及九年義務(wù)教育鞏固率
圖表 2015-2020年全國(guó)小學(xué)在校生規(guī)模及凈入學(xué)率
圖表 2015-2020年全國(guó)初中在校生規(guī)模及毛入學(xué)率
圖表 2015-2020年全國(guó)高中階段在校生規(guī)模及毛入學(xué)率
圖表 2015-2020年全國(guó)高等教育在學(xué)總規(guī)模及毛入學(xué)率
圖表 2016-2020年普通本專(zhuān)科、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)
圖表 職業(yè)教育的發(fā)展歷程
圖表 2015-2020年中國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模
圖表 2014-2020年高校畢業(yè)生人數(shù)逐年上漲
圖表 2020年各省省考擴(kuò)招情況
圖表 從服務(wù)提供商維度切分
圖表 從服務(wù)模式維度切分
圖表 在線(xiàn)職業(yè)教育細(xì)分市場(chǎng)特點(diǎn)
圖表 在線(xiàn)職業(yè)教育行業(yè)生態(tài)結(jié)構(gòu)
圖表 B2B2C模式下在線(xiàn)職業(yè)教育行業(yè)生態(tài)結(jié)構(gòu)圖
圖表 不同類(lèi)型的市場(chǎng)玩家示例
圖表 2015-2020年在線(xiàn)職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模及增速
圖表 在線(xiàn)職業(yè)教育用戶(hù)的個(gè)人狀態(tài)與參與課程
圖表 用戶(hù)選擇在線(xiàn)職業(yè)教育的主要驅(qū)動(dòng)力
圖表 在線(xiàn)職業(yè)教育使用者對(duì)平臺(tái)的選擇偏好
圖表 國(guó)家產(chǎn)教融合型企業(yè)名單（一）
圖表 國(guó)家產(chǎn)教融合型企業(yè)名單（二）
圖表 中國(guó)各類(lèi)行業(yè)細(xì)分考試舉例
圖表 2015-2020年中國(guó)高等教育在學(xué)總規(guī)模和毛入學(xué)率
圖表 2020年中國(guó)普通本專(zhuān)科學(xué)生情況
圖表 2018年全國(guó)高等教育滿(mǎn)意度
圖表 東中西部高職教育滿(mǎn)意度對(duì)比
圖表 非學(xué)歷職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)定義示意圖
圖表 2016-2021年中國(guó)職業(yè)技能教育市場(chǎng)規(guī)模及預(yù)測(cè)
圖表 人社部推薦54家職業(yè)技能培訓(xùn)線(xiàn)上平臺(tái)機(jī)構(gòu)
圖表 IT行業(yè)與IT培訓(xùn)市場(chǎng)更迭圖
圖表 IT職業(yè)教育培訓(xùn)分類(lèi)
圖表 2013-2020年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模
圖表 2015-2021年中國(guó)軟件業(yè)務(wù)收入情況
圖表 2001-2020年中國(guó)IT行業(yè)從業(yè)人數(shù)
圖表 IT培訓(xùn)行業(yè)驅(qū)動(dòng)機(jī)制
圖表 IT教育培訓(xùn)賽道競(jìng)爭(zhēng)格局
圖表 傳智播客IT職業(yè)培訓(xùn)能力拓展項(xiàng)目擴(kuò)建及新建教學(xué)中心情況
圖表 傳智播客IT職業(yè)培訓(xùn)能力拓展項(xiàng)目具體投資情況
圖表 IT職業(yè)培訓(xùn)能力拓展項(xiàng)目建設(shè)第一年租賃和裝修費(fèi)用估算
圖表 IT職業(yè)培訓(xùn)能力拓展項(xiàng)目建設(shè)第二年租賃和裝修費(fèi)用估算
圖表 IT職業(yè)培訓(xùn)能力拓展項(xiàng)目設(shè)備購(gòu)置費(fèi)用
圖表 IT職業(yè)培訓(xùn)能力拓展項(xiàng)目整體實(shí)施進(jìn)度安排
圖表 IT職業(yè)培訓(xùn)能力拓展項(xiàng)目單個(gè)網(wǎng)點(diǎn)實(shí)施進(jìn)度安排
圖表 中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)
圖表 2016-2021年語(yǔ)言培訓(xùn)領(lǐng)域新增企業(yè)數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 2014-2020年語(yǔ)言培訓(xùn)領(lǐng)域融資事件情況
圖表 2016-2021年中國(guó)體育培訓(xùn)領(lǐng)域新成立企業(yè)數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 2012-2020年體育培訓(xùn)領(lǐng)域投融資事件統(tǒng)計(jì)
圖表 2021年體育培訓(xùn)領(lǐng)域投資事件
圖表 2016-2021年中國(guó)旅游培訓(xùn)領(lǐng)域新成立企業(yè)數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 會(huì)計(jì)人員年薪分布圖
圖表 2021年會(huì)計(jì)培訓(xùn)用戶(hù)性別比例
圖表 2021年會(huì)計(jì)培訓(xùn)用戶(hù)年齡占比統(tǒng)計(jì)
圖表 2015-2020年我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試報(bào)名人數(shù)
圖表 2012-2020年注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)階段報(bào)名人數(shù)和科次
圖表 會(huì)計(jì)培訓(xùn)板塊龍頭公司
圖表 2015-2021年中國(guó)機(jī)動(dòng)車(chē)及汽車(chē)駕駛?cè)藬?shù)統(tǒng)計(jì)
圖表 2016-2021年中國(guó)新領(lǐng)證機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛?cè)藬?shù)統(tǒng)計(jì)
圖表 2017-2020年教師資格統(tǒng)考全國(guó)參考人數(shù)
圖表 2015-2023年中國(guó)教師資格考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)
圖表 2013-2020年部分教師培訓(xùn)服務(wù)類(lèi)機(jī)構(gòu)投融資案例
圖表 部分教師考試及教師服務(wù)機(jī)構(gòu)情況一覽
圖表 2015-2020年中國(guó)建筑行業(yè)從業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì)
圖表 2015-2020年中國(guó)建工類(lèi)資格考試報(bào)名人數(shù)統(tǒng)計(jì)
圖表 2015-2021年中國(guó)建工類(lèi)資格考試培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)
圖表 2015-2020年中國(guó)建工類(lèi)資格考試培訓(xùn)行業(yè)在線(xiàn)化率走勢(shì)
圖表 嗨學(xué)網(wǎng)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)布局思路
圖表 2015-2021年中國(guó)法考培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)
圖表 2015-2020年中國(guó)法考培訓(xùn)行業(yè)在線(xiàn)化率走勢(shì)圖
圖表 瑞達(dá)法考主要產(chǎn)品和運(yùn)營(yíng)策略
圖表 2014-2020年中國(guó)衛(wèi)生技術(shù)人員數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 2015-2020年中國(guó)醫(yī)藥護(hù)及大健康領(lǐng)域主要資格考試報(bào)名人數(shù)統(tǒng)計(jì)
圖表 2015-2021年中國(guó)醫(yī)藥護(hù)及大健康資格考試培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)
圖表 2015-2020年中國(guó)醫(yī)藥護(hù)及大健康資格考試培訓(xùn)行業(yè)在線(xiàn)化率走勢(shì)
圖表 金英杰商業(yè)模式和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
圖表 云學(xué)堂智能學(xué)習(xí)解決方案（云平臺(tái)+云內(nèi)容+云服務(wù)）×AI
圖表 中國(guó)企業(yè)管理培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈
圖表 2015-2020年中國(guó)新登記企業(yè)數(shù)量及增長(zhǎng)情況
圖表 2021年企業(yè)培訓(xùn)需求較上年變化情況
圖表 2016-2021年中國(guó)企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)及增長(zhǎng)情況
圖表 2018年游戲教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投融資情況
圖表 中國(guó)數(shù)字娛樂(lè)職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈
圖表 2018年中國(guó)數(shù)字娛樂(lè)職業(yè)培訓(xùn)的企業(yè)鏈圖譜
圖表 2010-2018年中國(guó)數(shù)字娛樂(lè)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模
圖表 中國(guó)數(shù)字娛樂(lè)職業(yè)培訓(xùn)的市場(chǎng)特征
圖表 中國(guó)數(shù)字娛樂(lè)職業(yè)培訓(xùn)的業(yè)務(wù)流程
圖表 中國(guó)數(shù)字娛樂(lè)職業(yè)培訓(xùn)的主要授課形式
圖表 奇跡曼特的教學(xué)模式和戰(zhàn)略布局
圖表 完美動(dòng)力教育的課程體系及優(yōu)勢(shì)
圖表 全球開(kāi)設(shè)了區(qū)塊鏈課程的院系分布
圖表 2011-2020年區(qū)塊鏈相關(guān)企業(yè)注冊(cè)量
圖表 2011-2021年全球區(qū)塊鏈專(zhuān)利申請(qǐng)情況
圖表 2016-2021年中國(guó)高校區(qū)塊鏈課程列表
圖表 2015-2021年中國(guó)高校區(qū)塊鏈實(shí)驗(yàn)室列表
圖表 2015-2021年中國(guó)高校區(qū)塊鏈實(shí)驗(yàn)室列表（續(xù)）
圖表 中國(guó)區(qū)塊鏈培訓(xùn)課程類(lèi)型分布
圖表 2018-2019年區(qū)塊鏈職業(yè)教育項(xiàng)目融資披露
圖表 區(qū)塊鏈模塊與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的對(duì)應(yīng)關(guān)系
圖表 區(qū)塊鏈行業(yè)技術(shù)人才崗位分布
圖表 2017/2018-2018/2019財(cái)年中教控股綜合收益表
圖表 2017/2018-2018/2019財(cái)年中教控股分部資料
圖表 2018/2019-2019/2020財(cái)年中教控股綜合收益表
圖表 2018/2019-2019/2020財(cái)年中教控股分部資料
圖表 2018/2019-2019/2020財(cái)年中教控股收入分地區(qū)
圖表 2019/2020-2020/2021財(cái)年中教控股綜合收益表
圖表 2019/2020-2020/2021財(cái)年中教控股分部資料
圖表 2019/2020-2020/2021財(cái)年中教控股收入分地區(qū)
圖表 2018-2019年民生教育綜合收益表
圖表 2018-2019年民生教育分部資料
圖表 2019-2020年民生教育綜合收益表
圖表 2019-2020年民生教育分部資料
圖表 2020-2021年民生教育綜合收益表
圖表 2020-2021年民生教育分部資料
圖表 2018-2022年江蘇省揚(yáng)州傳智播客教育科技股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表 2018-2022年江蘇省揚(yáng)州傳智播客教育科技股份有限公司營(yíng)業(yè)收入及增速
圖表 2018-2022年江蘇省揚(yáng)州傳智播客教育科技股份有限公司凈利潤(rùn)及增速
圖表 2019-2020年江蘇省揚(yáng)州傳智播客教育科技股份有限公司營(yíng)業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表 2020-2021年江蘇省揚(yáng)州傳智播客教育科技股份有限公司營(yíng)業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表 2018-2022年江蘇省揚(yáng)州傳智播客教育科技股份有限公司營(yíng)業(yè)利潤(rùn)及營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率
圖表 2018-2022年江蘇省揚(yáng)州傳智播客教育科技股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表 2018-2022年江蘇省揚(yáng)州傳智播客教育科技股份有限公司短期償債能力指標(biāo)
圖表 2018-2022年江蘇省揚(yáng)州傳智播客教育科技股份有限公司資產(chǎn)負(fù)債率水平
圖表 2018-2022年江蘇省揚(yáng)州傳智播客教育科技股份有限公司運(yùn)營(yíng)能力指標(biāo)
圖表 2018-2019年尚德在線(xiàn)教育綜合收益表
圖表 2018-2019年尚德在線(xiàn)教育分部資料
圖表 2019-2020年尚德在線(xiàn)教育綜合收益表
圖表 2019-2020年尚德在線(xiàn)教育分部資料
圖表 2020-2021年尚德在線(xiàn)教育綜合收益表
圖表 2018-2022年中公教育科技股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表 2018-2022年中公教育科技股份有限公司營(yíng)業(yè)收入及增速
圖表 2018-2022年中公教育科技股份有限公司凈利潤(rùn)及增速
圖表 2019-2020年中公教育科技股份有限公司營(yíng)業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表 2020-2021年中公教育科技股份有限公司營(yíng)業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表 2018-2022年中公教育科技股份有限公司營(yíng)業(yè)利潤(rùn)及營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率
圖表 2018-2022年中公教育科技股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表 2018-2022年中公教育科技股份有限公司短期償債能力指標(biāo)
圖表 2018-2022年中公教育科技股份有限公司資產(chǎn)負(fù)債率水平
圖表 2018-2022年中公教育科技股份有限公司運(yùn)營(yíng)能力指標(biāo)
圖表 2018-2019財(cái)年宇華教育綜合收益表
圖表 2018-2019財(cái)年宇華教育分部資料
圖表 2018-2019財(cái)年宇華教育收入分地區(qū)資料
圖表 2019-2020財(cái)年宇華教育綜合收益表
圖表 2019-2020財(cái)年宇華教育分部資料
圖表 2019-2020財(cái)年宇華教育收入分地區(qū)資料
圖表 2020-2021財(cái)年宇華教育綜合收益表
圖表 2020-2021財(cái)年宇華教育分部資料
圖表 2020-2021財(cái)年宇華教育收入分地區(qū)資料
圖表 中國(guó)東方教育三大核心品牌主要情況
圖表 2018-2019年?yáng)|方教育控股綜合收益表
圖表 2018-2019年?yáng)|方教育控股分部資料
圖表 2019-2020年?yáng)|方教育控股綜合收益表
圖表 2019-2020年?yáng)|方教育控股分部資料
圖表 2020-2021年?yáng)|方教育控股綜合收益表
圖表 2020-2021年?yáng)|方教育控股分部資料
圖表 2018-2019年新華教育集團(tuán)綜合收益表
圖表 2018-2019年新華教育集團(tuán)分部資料
圖表 2019-2020年新華教育集團(tuán)綜合收益表
圖表 2019-2020年新華教育集團(tuán)分部資料
圖表 2020-2021年新華教育集團(tuán)綜合收益表
圖表 2020-2021年新華教育集團(tuán)分部資料
圖表 2021年教育行業(yè)各細(xì)分領(lǐng)域融資次數(shù)
圖表 2021年教育行業(yè)各細(xì)分領(lǐng)域融資金額
圖表 2021年各月份教育行業(yè)融資體量個(gè)數(shù)
圖表 2019-2021年教育行業(yè)融資輪次分布
圖表 2021年教育行業(yè)融資地域分布
圖表 2021年教育行業(yè)融資事件TOP5
圖表 2021年教育行業(yè)出手兩次以上的投資機(jī)構(gòu)
圖表 2011-2021年國(guó)內(nèi)職業(yè)教育賽道股權(quán)融資情況
圖表 2020-2021年國(guó)內(nèi)職業(yè)教育股權(quán)投資交易情況
圖表 2015-2021年職業(yè)教育投資賽道變化
圖表 2014-2021年國(guó)內(nèi)職業(yè)教育賽道并購(gòu)情況
圖表 2014-2021年中國(guó)職業(yè)教育賽道IPO情況
圖表 2019-2021年職業(yè)教育的典型獲投創(chuàng)業(yè)公司
圖表 2019-2021年職業(yè)教育的典型獲投創(chuàng)業(yè)公司（續(xù)）
圖表 新職業(yè)教育的細(xì)分賽道
圖表 2022-2027年中國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

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