第一部分 產(chǎn)業(yè)環(huán)境透視
第一章 高等教育行業(yè)發(fā)展綜述1
第一節(jié) 高等教育行業(yè)定義及分類1
一、高等教育定義1
二、高等教育分類21
三、高等教育的社會地位25
第二節(jié) 高等教育行業(yè)特征31
一、幾種高等學歷教育方式對比31
二、教學理念33
三、課程綜合46
四、發(fā)展歷程51
五、學歷認證54
第二章 高等教育行業(yè)市場環(huán)境及影響分析（PEST）57
第一節(jié) 高等教育行業(yè)政治法律環(huán)境（P）57
一、行業(yè)管理體制分析57
二、行業(yè)主要法律法規(guī)57
三、行業(yè)相關發(fā)展規(guī)劃77
四、政策環(huán)境對行業(yè)的影響79
第二節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析（E）80
一、宏觀經(jīng)濟形勢分析80
二、宏觀經(jīng)濟環(huán)境對行業(yè)的影響分析86
第三節(jié) 行業(yè)社會環(huán)境分析（S）87
一、高等教育產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境87
二、社會環(huán)境對行業(yè)的影響93
第四節(jié) 行業(yè)技術環(huán)境分析（T）95
一、高等教育技術分析95
二、高等教育技術發(fā)展水平97
三、技術環(huán)境對行業(yè)的影響100
第三章 國際高等教育行業(yè)發(fā)展分析及經(jīng)驗借鑒110
第一節(jié) 全球高等教育行業(yè)總體情況分析110
一、全球高等教育發(fā)展新特征110
二、全球高等教育收費分析與經(jīng)驗借鑒111
第二節(jié) 美國高等教育發(fā)展分析115
一、美國高等教育發(fā)展概況115
二、美國高等教育發(fā)展規(guī)模116
三、美國高校層次117
四、美國高等教育管理體制118
五、美國高等教育財政分析120
六、美國高等教育全球化戰(zhàn)略120
七、美國優(yōu)秀高等教育學校發(fā)展分析125
第三節(jié) 日本高等教育發(fā)展分析126
一、日本高等教育發(fā)展概況126
二、日本高等教育發(fā)展規(guī)模127
三、日本高等教育結構體系128
四、日本高等教育改革分析130
五、日本高等教育全球化戰(zhàn)略138
六、日本優(yōu)秀高等教育學校發(fā)展分析141
第四節(jié) 英國高等教育發(fā)展分析142
一、英國高等教育發(fā)展概況142
二、英國高等教育發(fā)展規(guī)模144
三、英國高等教育質量保證制度145
四、英國高等教育財政分析147
五、英國高等教育全球化戰(zhàn)略149
第五節(jié) 新加坡高等教育發(fā)展分析151
一、新加坡高等教育發(fā)展概況151
二、新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模152
三、新加坡高等教育全球化戰(zhàn)略152
四、新加坡高等教育發(fā)展對我國的啟示155
五、新加坡優(yōu)秀高等教育學校發(fā)展分析156
第六節(jié) 2022-2027年全球高等教育發(fā)展趨勢分析157
一、影響全球高等教育格局的趨勢157
二、2022-2027年全球高等教育發(fā)展趨勢159
第四章 中國高等教育行業(yè)的國際比較分析162
第一節(jié) 國內外高等學校產(chǎn)學研合作教育模式的研究162
一、國外產(chǎn)學研合作教育現(xiàn)狀162
二、國內產(chǎn)學研合作教育現(xiàn)狀163
三、產(chǎn)學研合作教育存在問題及解決對策164
第二節(jié) 國內外高等教育資助制度比較研究165
一、我國高等教育資助制度分析165
二、國外高等教育資助制度分析166
三、國外高等教育資助體系特點分析168
四、我國高等學校學生資助政策體系發(fā)展對策建議169
第三節(jié) 國內外高等教育教學質量評價體系比較研究172
一、政府參與評價的行為模式比較172
二、評價指標體系及操作方法比較174
三、大學教學評價主客體比較174
四、借鑒與啟示176
第二部分 行業(yè)深度分析
第五章 我國高等教育行業(yè)運行現(xiàn)狀分析178
第一節(jié) 我國高等教育行業(yè)發(fā)展狀況分析178
一、我國高等教育行業(yè)發(fā)展階段178
二、我國高等教育行業(yè)發(fā)展總體概況179
三、我國高等教育行業(yè)發(fā)展特點分析179
四、高等教育行業(yè)學校數(shù)量181
五、高等教育行業(yè)招生規(guī)模181
六、高等教育在校學生數(shù)量182
七、高等教育學校師資情況182
1、高等教育學校師資情況（總計）182
2、高等教育學校師資情況183
第二節(jié) 高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀183
一、我國高等教育行業(yè)市場規(guī)模183
二、我國高等教育行業(yè)發(fā)展分析184
三、中國高等教育學校發(fā)展分析186
第三節(jié) 高等教育市場情況分析187
一、中國高等教育市場總體概況187
二、中國高等教育細分市場發(fā)展分析187
第四節(jié) 我國高等教育學費價格走勢分析187
一、高等教育學費價格模型分析187
二、高等教育學費價格影響因素188
三、高等教育學費價格走勢分析190
第六章 我國高等教育市場供需形勢191
第一節(jié) 我國高等教育市場供給分析191
一、高等教育行業(yè)基本規(guī)模情況191
1、高等教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模191
2、高等教育行業(yè)學校數(shù)量191
二、高等教育行業(yè)投入經(jīng)費191
1、高等教育行業(yè)總體投入經(jīng)費191
2、高等教育行業(yè)投入經(jīng)費結構192
第二節(jié) 我國高等教育市場需求分析193
一、高等教育毛入學率193
二、高等教育經(jīng)費結構194
三、就業(yè)機會194
四、國家經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構變化狀況195
五、適齡人口數(shù)量195
第三節(jié) 高等教育行業(yè)供需分析197
一、影響高等教育供給的因素分析197
二、影響高等教育需求的因素分析200
第四節(jié) 家庭高等教育消費分析202
一、城鎮(zhèn)居民家庭教育支出情況202
二、農(nóng)村居民家庭教育支出情況203
三、居民家庭高等教育消費分析203
四、居民家庭高等教育投資決策分析205
第七章 國內外高等教育信息化發(fā)展分析206
第一節(jié) 國外高等教育信息化發(fā)展分析206
一、美國高等教育信息化發(fā)展206
二、英國高等教育信息化發(fā)展219
三、法國高等教育信息化發(fā)展227
四、德國高等教育信息化發(fā)展229
五、加拿大高等教育信息化發(fā)展231
1、加拿大高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀231
2、加拿大高等教育信息化發(fā)展展望232
六、香港高等教育信息化發(fā)展233
1、香港高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀233
2、香港高等教育信息化發(fā)展展望235
七、臺灣高等教育信息化發(fā)展236
八、韓國高等教育信息化發(fā)展244
1、韓國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀244
2、韓國高等教育信息化發(fā)展展望248
九、新加波高等教育信息化發(fā)展249
十、日本高等教育信息化發(fā)展256
1、日本高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀256
2、日本高等教育信息化發(fā)展展望257
十一、國外教育信息化經(jīng)驗總結260
第二節(jié) 中國高等教育信息化投資與重點工程分析270
一、中國教育IT投資情況分析270
二、中國高等教育信息化發(fā)展情況分析272
三、中國高等教育信息化重點工程分析286
第三節(jié) 中國高等教育信息化建設與應用情況分析297
一、教育信息基礎設施建設現(xiàn)狀分析297
二、數(shù)字校園建設現(xiàn)狀與趨勢分析299
三、智慧校園建設現(xiàn)狀與趨勢307
第三部分 市場全景調研
第八章 我國高等教育細分市場分析及預測317
第一節(jié) 普通高等教育發(fā)展分析及預測317
一、普通高等教育發(fā)展概況317
二、普通高等教育發(fā)展規(guī)模318
三、普通高等教育經(jīng)費收支情況319
四、2022-2027年普通高等教育發(fā)展趨勢321
第二節(jié) 部委院校及地方院校發(fā)展分析326
一、部委院校發(fā)展分析326
1、部委院校發(fā)展規(guī)模326
2、部委院校區(qū)域分布情況327
二、地方院校發(fā)展分析329
第三節(jié) 公辦高等教育發(fā)展分析及預測329
二、2022-2027年公辦高等教育發(fā)展趨勢329
第四節(jié) 民辦高等教育發(fā)展分析及預測331
一、民辦高等教育發(fā)展規(guī)模331
1、民辦高等教育學校數(shù)統(tǒng)計331
2、民辦高等教育學校學生數(shù)統(tǒng)計332
二、民辦高等教育結構狀況332
三、2022-2027年民辦高等教育發(fā)展趨勢332
第五節(jié) 中外合辦高等教育發(fā)展分析及預測332
一、中外合辦高等教育發(fā)展規(guī)模332
二、中外合作辦學機構和項目分類分析332
三、2022-2027年中外合辦高等教育發(fā)展前景分析332
第六節(jié) 成人高等教育發(fā)展分析及預測332
一、成人高等教育發(fā)展規(guī)模332
二、成人高等教育經(jīng)費收支情況332
三、成人高等教育發(fā)展存在的問題332
四、2022-2027年成人高等教育發(fā)展趨勢332
第七節(jié) 高等職業(yè)教育發(fā)展分析及預測332
一、高等職業(yè)教育發(fā)展的基本現(xiàn)狀332
二、高等職業(yè)教育發(fā)展存在的主要問題332
三、2022-2027年我國高等職業(yè)教育發(fā)展趨勢332
第九章 我國高等教育行業(yè)營銷模式及策略分析332
第一節(jié) 高等院校教育營銷管理模式的構建332
一、非營利組織的營銷管理332
二、國內外高等院校教育營銷管理現(xiàn)狀分析332
三、高等院校運營機理與企業(yè)運營機理營銷視角的對比332
四、中國高校教育營銷管理模式的構建332
第二節(jié) 高等院校目標市場營銷戰(zhàn)略模式332
一、高等院校顧客分析332
二、高等院校目標市場的確定332
三、高等院校的市場定位332
四、高等院校目標市場營銷戰(zhàn)略模式的構建332
第三節(jié) 高等院校營銷組織管理模式332
一、營銷組織相關概念辨析與界定332
二、營銷組織設計的基本相關內容332
三、高等院校營銷組織的重組與再造332
四、基于BP網(wǎng)絡的高等院校營銷組織預警管理332
第四節(jié) 高等院校市場營銷信息管理模式332
一、高等院校的市場營銷信息332
二、高等院校的市場營銷環(huán)境與營銷信息332
三、高等院校市場營銷信息的管理模式332
第五節(jié) 中國高等院校教育營銷整合策略332
一、高等院校"人本管理"營銷策略332
二、高等院校"名師"營銷策略332
三、高等院校專業(yè)設置營銷策略332
四、高等院校成本導向定價策略332
五、高等院校公共關系策略332
第四部分 競爭格局分析
第十章 高等教育行業(yè)區(qū)域市場分析332
第一節(jié) 高等教育行業(yè)區(qū)域分布總體分析332
一、高等教育行業(yè)區(qū)域分布概況332
二、高等教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點332
1、我國普通高校東、中、西三大區(qū)域布局不均衡332
2、國家對東、中、西三大區(qū)域普通高等教育投入不均衡332
3、三大區(qū)域普通高校占有教育資源不均衡332
4、三大區(qū)域普通高等教育的人才培養(yǎng)結果不均衡332
三、高等教育行業(yè)區(qū)域分布特點形成的原因332
1、經(jīng)濟原因332
2、自然地理環(huán)境原因332
3、歷史原因332
4、政策原因332
第二節(jié) 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展及預測332
一、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展分析332
1、北京市高等教育行業(yè)規(guī)模分析332
2、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展特點332
3、北京市高等教育行業(yè)結構分析332
二、北京市高等教育子行業(yè)發(fā)展分析332
1、普通高等教育發(fā)展332
2、成人高等教育發(fā)展332
3、民辦高等教育發(fā)展332
三、北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析332
四、北京市高校經(jīng)費情況332
五、2022-2027年北京市高等教育發(fā)展趨勢332
第三節(jié) 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展及預測332
一、江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展分析332
二、江蘇省高等教育子行業(yè)發(fā)展分析332
三、江蘇省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析332
四、江蘇省高校經(jīng)費情況332
五、2022-2027年江蘇省高等教育發(fā)展趨勢332
第四節(jié) 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展及預測332
一、廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展分析332
二、廣東省高等教育子行業(yè)發(fā)展分析332
三、廣東省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析332
四、廣東省高校經(jīng)費情況332
五、2022-2027年廣東省高等教育發(fā)展趨勢332
第五節(jié) 陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展及預測332
一、陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展分析332
二、陜西省高等教育子行業(yè)發(fā)展分析332
三、陜西省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析332
四、陜西省高校經(jīng)費情況332
五、2022-2027年陜西省高等教育發(fā)展趨勢332
第六節(jié) 其他省市高等教育行業(yè)發(fā)展及預測332
一、華北地區(qū)其他各省高等教育行業(yè)發(fā)展及預測332
二、東北地區(qū)其他各省高等教育行業(yè)發(fā)展及預測332
三、華東地區(qū)其他各省高等教育行業(yè)發(fā)展及預測332
四、華中地區(qū)其他各省高等教育行業(yè)發(fā)展及預測332
五、華南地區(qū)其他各省高等教育行業(yè)發(fā)展及預測332
第十一章 2022-2027年高等教育行業(yè)競爭形勢332
第一節(jié) 行業(yè)總體市場競爭狀況分析332
一、高等教育行業(yè)競爭結構分析332
二、高等教育行業(yè)企業(yè)間競爭格局分析332
三、普通高等教育集中度332
四、高等教育行業(yè)進入/退出壁壘分析332
1、經(jīng)濟型壁壘332
2、行政性壁壘332
五、高等教育行業(yè)SWOT分析332
第二節(jié) 中國高等教育行業(yè)競爭格局綜述332
一、公辦教育與民辦教育的競爭332
二、國內教育與國外教育的競爭332
三、普通教育與職業(yè)教育的競爭332
第三節(jié) 高等教育行業(yè)競爭格局分析332
一、國內外高等教育競爭分析332
二、我國高等教育市場競爭分析332
三、我國高等教育市場集中度分析332
四、國內主要高等教育學校動向332
第四節(jié) 高等教育市場競爭策略分析332
一、高等教育學校核心競爭力概述332
二、高等教育學校核心競爭力體系的構建332
三、提高高等教育學校核心競爭力的對策332
第十二章 2022-2027年高等教育行業(yè)領先學校經(jīng)營形勢分析332
第一節(jié) 中國領先公辦高等教育學校經(jīng)營形勢分析332
一、北京大學332
1、學校發(fā)展簡介332
2、學校師資力量332
3、學校學科建設332
4、學校人才培養(yǎng)332
5、學�？蒲心芰�332
6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展332
7、學校發(fā)展特色332
二、清華大學332
三、復旦大學332
四、浙江大學332
五、上海交通大學332
六、南京大學332
七、北京師范大學332
八、中國農(nóng)業(yè)大學332
九、北京協(xié)和醫(yī)學院332
十、中國政法大學332
第二節(jié) 中國領先民辦高等教育學校經(jīng)營形勢分析332
一、北京城市學院332
二、湖南涉外經(jīng)濟學院332
三、山東英才學院332
四、西安歐亞學院332
五、三亞學院332
六、仰恩大學332
七、黃河科技學院332
八、西京學院332
九、南昌理工學院332
十、浙江樹人學院332
第三節(jié) 中國領先中外合辦高等教育學校經(jīng)營形勢分析332
一、寧波諾丁漢大學332
二、西交利物浦大學332
三、上海紐約大學332
四、同濟大學中德工程學院332
五、吉林大學萊姆頓學院332
六、北航中法工程師學院332
七、上海交大密西根聯(lián)合學院332
八、東北大學中荷生物醫(yī)學與信息工程學院332
九、重慶大學美視電影學院332
十、江南大學北美學院332
第五部分 發(fā)展前景展望
第十三章 2022-2027年高等教育行業(yè)前景及趨勢332
第一節(jié) 2022-2027年高等教育市場發(fā)展前景332
一、2022-2027年高等教育市場發(fā)展?jié)摿?32
二、2022-2027年高等教育市場發(fā)展前景展望332
三、2022-2027年高等教育細分行業(yè)發(fā)展前景分析332
第二節(jié) 2022-2027年高等教育市場發(fā)展趨勢預測332
一、2022-2027年高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢332
二、2022-2027年細分市場發(fā)展趨勢預測332
第三節(jié) 2022-2027年中國高等教育行業(yè)供需預測332
一、2022-2027年中國高等教育行業(yè)供給預測332
二、2022-2027年中國高等教育行業(yè)需求預測332
三、2022-2027年中國高等教育行業(yè)供需平衡預測332
第十四章 2022-2027年高等教育行業(yè)投資機會與風險防范332
第一節(jié) 高等教育行業(yè)投融資情況332
一、行業(yè)資金渠道分析332
二、高等教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析332
第二節(jié) 2022-2027年高等教育行業(yè)投資機會332
一、細分市場投資機會332
二、重點區(qū)域投資機會332
三、高等教育行業(yè)投資機遇332
第三節(jié) 2022-2027年高等教育行業(yè)投資風險及防范332
一、高校信貸辦學風險分析332
二、高校校辦產(chǎn)業(yè)的投資風險分析332
三、高校助學貸款風險分析332
四、民辦高等教育投資風險332
五、商業(yè)銀行對高校貸款風險的防范332
第四節(jié) 中國高等教育行業(yè)投資建議332
一、高等教育行業(yè)未來發(fā)展方向332
二、高等教育行業(yè)主要投資建議332
三、中國高等教育企業(yè)融資分析332
第十五章 2022-2027年高等教育行業(yè)面臨的困境及對策332
第一節(jié) 2021年高等教育行業(yè)面臨的困境332
一、首次明確人才培養(yǎng)標準332
二、首次明確"陽光治校"范圍332
三、首次提出"綜合改革"理念332
四、首次提出分類高考舉措332
五、首次提出制定"學術委員會"規(guī)則332
六、首次提出"職業(yè)院校學歷教育與職業(yè)培訓相互溝通"制度332
七、首次提出"積極參與OECD國家學生評估"動議332
八、首次提出管理方式轉變的路徑332
第二節(jié) 高等教育發(fā)展存在的問題及對策分析332
一、高等教育發(fā)展存在的問題332
二、高等教育發(fā)展的對策分析332
第三節(jié) 民辦高等教育發(fā)展存在的問題及對策分析332
一、民辦高等教育發(fā)展存在的問題332
二、民辦高等教育發(fā)展的對策分析332
第四節(jié) 中外合辦高等教育模式存在的問題及對策分析332
一、中外合辦高等教育模式存在的問題332
二、中外合辦高等教育發(fā)展的對策分析332
第十六章 高等教育行業(yè)案例分析研究332
第一節(jié) 高等教育主要辦學模式案例分析332
一、教育集團模式332
二、大學城模式332
三、公立大學轉制模式332
第二節(jié) 成人高等教育營銷案例分析332
一、學校簡介332
二、研究背景332
三、相關概念與基礎理論332
四、現(xiàn)有營銷渠道策略分析332
五、營銷渠道策略選擇332
第三節(jié) 民辦高等教育營銷案例分析332
一、山東英才職業(yè)技術學院的營銷環(huán)境分析332
二、山東英才職業(yè)技術學院教育營銷的策略332
三、山東英才職業(yè)技術學院教育營銷的優(yōu)化設計332
四、結論332
第十七章 高等教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究332
第一節(jié) 高等教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究332
一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃332
二、技術開發(fā)戰(zhàn)略332
三、業(yè)務組合戰(zhàn)略332
四、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃332
五、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃332
六、營銷品牌戰(zhàn)略332
七、競爭戰(zhàn)略規(guī)劃332
第二節(jié) 對我國高等教育品牌的戰(zhàn)略思考332
一、高等教育實施品牌戰(zhàn)略的意義332
二、高等教育企業(yè)品牌的現(xiàn)狀分析332
三、我國高等教育企業(yè)的品牌戰(zhàn)略332
四、高等教育品牌戰(zhàn)略管理的策略332
第三節(jié) 高等教育經(jīng)營策略分析332
一、高等教育創(chuàng)新策略332
二、品牌定位與品類規(guī)劃332
三、高等教育差異化戰(zhàn)略332
第四節(jié) 高等教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究332
一、2021年高等教育行業(yè)投資戰(zhàn)略332
二、2022-2027年高等教育行業(yè)投資戰(zhàn)略332
三、2022-2027年細分行業(yè)投資戰(zhàn)略332
第十八章 研究結論及投資建議332
第一節(jié) 高等教育行業(yè)研究結論及建議332
第二節(jié) 高等教育子行業(yè)研究結論及建議332
第三節(jié) 高等教育行業(yè)投資建議332
一、行業(yè)發(fā)展策略建議332
二、行業(yè)投資方向建議332
三、行業(yè)投資方式建議332
圖表目錄
圖表：高等教育對比24
圖表：英格蘭9個區(qū)域高等教育發(fā)展情況33
圖表：2015-2020年農(nóng)村居民純收入及增長速度88
圖表：2015-2020年城鎮(zhèn)居民純收入及增長速度89
圖表：2016-2021年研究與試驗發(fā)展經(jīng)費支出情況91
圖表：美國名校錄取中國學生規(guī)模117
圖表：2013-2021年英國大學入學率145
圖表：英格蘭9個區(qū)域高等教育發(fā)展情況145
圖表：我國現(xiàn)行的資助制度166
圖表：英國對依靠家長資助的收費標準167
圖表：2021年我國高等教育行業(yè)招生數(shù)181
圖表：2020年我國高等教育行業(yè)招生數(shù)181
圖表：2020年我國高等教育行業(yè)在校學生數(shù)182
圖表：2020年我國高等教育行業(yè)教職工數(shù)182
圖表：2020年高等教育行業(yè)專任教師數(shù)183
圖表：2020-2021年我國高校學生人數(shù)分析184
圖表：2020-2021年民辦高校學生占比情況185
圖表：2018-2020年我國高考報名人數(shù)186
圖表：2020年我國高等教育機構數(shù)量186
圖表：我國高等教育學費價格供給、需求曲線188
圖表：我國高等教育學費價格市場關系模型188
圖表：2016-2021年我國教育支出占GDP的比重192
圖表：1978-2021年中國高等教育毛入學率走勢194
圖表：2009-2020年中國教育經(jīng)費占GDP走勢194
圖表：2020-2021年我國高考報名人數(shù)196
圖表：2021年我國高考報名人數(shù)與招生計劃196
圖表：2016-2021年我國高考報名人數(shù)197
圖表：學費與城鎮(zhèn)居民人均可支配收入關系202
圖表：學費與農(nóng)村居民人均可支配收入關系203
圖表：2018-2021年中國教育行業(yè)IT投資規(guī)模及增長預測271
圖表：智慧校園構建內容框架309
圖表：智慧校園平臺的分層圖示310
圖表：智慧校園312
圖表：2015-2020年普通高等教育招生人數(shù)318
圖表：2020年公共財政教育支出增長與財政經(jīng)常性收入增長比較320
圖表：2015-2020年我國教育經(jīng)費情況321
圖表：2021中國大學教師水平排行榜20強326
圖表：2020年我國高等教育行業(yè)部委院校數(shù)量326
圖表：2020年我國高等教育中央部門所屬畢業(yè)生數(shù)量326
圖表：2020年我國高等教育中央部門所屬招生數(shù)量327
圖表：2020年我國高等教育中央部門所屬在校生數(shù)量327
圖表：2021年中國部屬高等學校區(qū)域分布327
圖表：2021年中國部屬高等學校區(qū)域比重328
圖表：2021年我國高等教育地方機構數(shù)量329
圖表：2021年我國高等教育地方所屬畢業(yè)生數(shù)量329
圖表：2021年我國高等教育地方所屬招生數(shù)量330
圖表：2021年我國高等教育地方所屬在校生數(shù)量330
圖表：2021年地方院校區(qū)域分布情況328
圖表：2021年普通高等學校數(shù)329
圖表：2021年我國公辦高等教育學校數(shù)329
圖表：2021年我國公辦普通高等教育招生數(shù)量329
圖表：2021年我國公辦普通高等教育招生數(shù)量329
圖表：2021年我國公辦普通高等教育教職工數(shù)量329
圖表：2021年民辦高等教育學校數(shù)統(tǒng)計332
圖表：2021年民辦高等教育區(qū)域結構332
圖表：2015-2020年成人本科在校學生數(shù)332
圖表：2015-2020年成人高等學校專任教師數(shù)量332
圖表：2016-2020年成人高等教育經(jīng)費支出情況332
圖表：非營利組織的國際化分類(CINPO)標準332
圖表：非營利組織與企業(yè)營銷異同332
圖表：企業(yè)運作機理332
圖表：高等院校運營機理332
圖表：高校"生產(chǎn)"流程332
圖表：對市場進行不同的細分332
圖表：基本市場偏好模式332
圖表：問卷發(fā)放與回收情況332
圖表：目標市場選擇模式332
圖表：BP網(wǎng)絡結構332
圖表：經(jīng)濟環(huán)境因素中高校營銷信息類別332
圖表：不同經(jīng)濟發(fā)展水平下人力資源層次機構332
圖表：城市住戶收入水平與實際上大學的比率332
圖表：政治環(huán)境因素中高校營銷信息類別332
圖表：高校內部環(huán)境因素中營銷信息類別332
圖表：競爭者環(huán)境因素中營銷信息類別332
圖表：生源環(huán)境因素中營銷信息類別332
圖表：就業(yè)環(huán)境因素中營銷信息類別332
圖表：高校專業(yè)的生命周期332
圖表：我國東、中、西部高校數(shù)及師生人數(shù)/萬人332
圖表：我國東、中、西部高校數(shù)及師生人332
圖表：我國東、中、西部國內生產(chǎn)總值和財政投入情況332
圖表：我國東、中、西部國內生產(chǎn)總值和財政投入分析332
圖表：我國東、中、西部的高校情況332
圖表：我國東、中、西部的高校分析332
圖表：2015-2020年北京市高等教育招生人數(shù)332
圖表：2015-2020年北京市高等教育授予學位人數(shù)332
圖表：2015-2020年北京市高等教育畢（結）業(yè)生人數(shù)332
圖表：北京市成考報名數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖332
圖表：2015-2020年北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)利潤概況332
圖表：2015-2020年北京市高等學校國家財政性教育經(jīng)費概況332
圖表：2015-2020年北京市高等學校教育經(jīng)費總收入332
圖表：2015-2020年北京市高等學校教育經(jīng)費總支出332
圖表：2015-2020年北京市高等學校國家財政性教育經(jīng)費概況332
圖表：2015-2020年北京市高等學校教育經(jīng)費總收入332
圖表：2015-2020年北京市高等學校教育經(jīng)費總支出332
圖表：2013-2021年江蘇省高等教育畢（結）業(yè)生數(shù)量332
圖表：2013-2021年江蘇省高等教育招生數(shù)量332
圖表：2013-2021年江蘇省高等教育授予學位人數(shù)332
圖表：2021年江蘇省普通高等學校辦學類型基本情況單位：人332
圖表：2021年江蘇省高等教育類型結構（單位/人）332
圖表：2021年江蘇省高等教育層次結構（單位/人）332
圖表：2016-2021年江蘇省普通高等教育報名人數(shù)332
圖表：2016-2021年江蘇省普通高等教育全國統(tǒng)考人數(shù)332
圖表：2013-2020年江蘇省成人高等教育學校（機構）數(shù)量332
圖表：2013-2020年江蘇省成人高等教育畢（結）業(yè)生數(shù)量332
圖表：2013-2020年江蘇省成人高等教育招生數(shù)量332
圖表：2013-2020年江蘇省成人高等教育授予學位人數(shù)332
圖表：2010-2020年江蘇省國家財政性教育經(jīng)費(萬元)332
圖表：2014-2020年江蘇省高等學校國家財政性教育經(jīng)費332
圖表：2014-2020年江蘇省高等學校教育經(jīng)費總收入332
圖表：2014-2020年江蘇省高等學校教育經(jīng)費總收入332
圖表：2011-2020年廣東省高等學校畢(結)業(yè)生數(shù)(萬人)332
圖表：2011-2020年廣東省高等學校招生數(shù)量332
圖表：2011-2020年廣東省普通高等學校本專科授予學位數(shù)332
圖表：2020年廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2013-2020年廣東省普通高等教育學校（機構）數(shù)量332
圖表：2013-2020年廣東省普通高等教育畢（結）業(yè)生數(shù)量332
圖表：2013-2020年廣東省普通高等教育招生數(shù)量332
圖表：2013-2020年廣東省普通高等教育授予學位人數(shù)332
圖表：2013-2020年廣東省成人高等教育學校（機構）數(shù)量332
圖表：2013-2020年廣東省成人高等教育畢（結）業(yè)生數(shù)量332
圖表：2013-2020年廣東省成人高等教育招生數(shù)量332
圖表：2013-2020年廣東省成人高等教育授予學位人數(shù)332
圖表：2013-2020年廣東省民辦高等教育學校（機構）數(shù)量332
圖表：2007-2020年度全國高校校辦企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)對照表332
圖表：2007-2020年度全國高校校辦企業(yè)中科技型企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)對照表332
圖表：2010-2020年廣東省國家財政性教育經(jīng)費(萬元)332
圖表：2014-2020年廣東省高等學校國家財政性教育經(jīng)費332
圖表：2014-2020年廣東省高等學校教育經(jīng)費總收入332
圖表：2014-2020年廣東省高等學校教育經(jīng)費總支出332
圖表：2011-2020年陜西省普通高等學校畢(結)業(yè)生數(shù)332
圖表：2011-2020年陜西省普通高等學校招生數(shù)332
圖表：2012-2020年陜西省普通高等學校本�？剖谟鑼W位數(shù)332
圖表：2013-2020年陜西省普通高等教育學校（機構）數(shù)量332
圖表：2013-2020年陜西省普通高等教育畢（結）業(yè)生數(shù)量332
圖表：2013-2020年陜西省普通高等教育招生數(shù)量332
圖表：2013-2020年陜西省普通高等教育授予學位人數(shù)332
圖表：2013-2020年陜西省成人高等教育學校（機構）數(shù)量332
圖表：2013-2020年陜西省成人高等教育畢（結）業(yè)生數(shù)量332
圖表：2013-2020年陜西省成人高等教育招生數(shù)量332
圖表：2013-2020年陜西省成人高等教育授予學位人數(shù)332
圖表：2013-2020年陜西省民辦高等教育學校（機構）數(shù)量332
圖表：2010-2020年陜西省國家財政性教育經(jīng)費(萬元)332
圖表：2014-2020年陜西省高等學校國家財政性教育經(jīng)費332
圖表：2014-2020年陜西省高等學校教育經(jīng)費總收入332
圖表：2014-2020年陜西省高等學校教育經(jīng)費總支出332
圖表：2020年天津市高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2020年河北省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2020年山西省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2020年內蒙古省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2020年遼寧省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2020年吉林省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2020年黑龍江省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2020年浙江省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2020年安徽省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2020年江西省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2020年山東省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2020年河南省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2020年湖北省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2020年湖南省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2020年廣西省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2020年海南省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：高等學校核心競爭力四大核心要素332
圖表：清華大學部分知名校友名錄一332
圖表：清華大學部分知名校友名錄二332
圖表：清華大學部分知名校友名錄三332
圖表：復旦大學部分知名校友目錄一332
圖表：復旦大學部分知名校友目錄二332
圖表：上海交通大學部分科研機構單位332
圖表：中國農(nóng)業(yè)大學部分學科排名332
圖表：中國政法大學部分學科排名概況332
圖表：三亞學院學科建設概況一332
圖表：三亞學院學科建設概況一332
圖表：西交利物浦大學專業(yè)設置概況一332
圖表：西交利物浦大學專業(yè)設置概況二332
圖表：中法工程師學院學生工程師階段在校期間出國情況332
圖表：重慶大學美視電影學院科研成果一332
圖表：重慶大學美視電影學院科研成果二332
圖表：重慶大學美視電影學院科研成果三332
圖表：2008-2021年中國應屆畢業(yè)生數(shù)量332
圖表：中國貸款風險分類及標準332
圖表：國家開發(fā)銀行助學貸款風險分類及標準332
圖表：日照市為吸引高校入駐出臺的優(yōu)惠政策332
圖表：日照大學城、松江大學城、筑波大學城的運作模式對比332
圖表：山東職業(yè)技術學院SWOT分析表332
圖表：有形展示的作用與市場營銷策略之間的關系332
圖表：山東英才學院的七大市場模型332
圖表：現(xiàn)代高等教育組織圖332
圖表：區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略咨詢流程圖332
圖表：區(qū)域SWOT戰(zhàn)略分析圖332
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