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第一章 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展綜述
第一節(jié) 教育大數(shù)據(jù)的定義
一、 教育大數(shù)據(jù)的概念
二、 教育大數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)教育數(shù)據(jù)的區(qū)別
三、 教育大數(shù)據(jù)的分類
四、 教育大數(shù)據(jù)與教育信息化、智慧教育的關(guān)系
（一）教育信息化是教育大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)
（二）教育大數(shù)據(jù)是發(fā)展智慧教育的基石
第二節(jié) 教育大數(shù)據(jù)發(fā)展的意義
一、 教育大數(shù)據(jù)是一種教育戰(zhàn)略資產(chǎn)
二、 教育大數(shù)據(jù)是教育領(lǐng)域綜合改革的科學(xué)力量
第三節(jié) 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)的定義
一、 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)的定義
二、 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)主要參與者分析
（一）教育大數(shù)據(jù)提供者
（二）教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品提供者
（三）教育大數(shù)據(jù)服務(wù)提供者
第二章 全球教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展分析
第一節(jié) 全球教育大數(shù)據(jù)行業(yè)規(guī)模測(cè)算
第二節(jié) 全球教育大數(shù)據(jù)行業(yè)核心技術(shù)
一、 全球教育大數(shù)據(jù)核心技術(shù)
二、 大數(shù)據(jù)在教育中的應(yīng)用
第三節(jié) 全球教育大數(shù)據(jù)行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 全球教育大數(shù)據(jù)行業(yè)規(guī)模前景預(yù)測(cè)
一、 全球教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
二、 全球教育大數(shù)據(jù)行業(yè)規(guī)模前景預(yù)測(cè)
（一）全球大數(shù)據(jù)前景預(yù)測(cè)
（二）全球教育大數(shù)據(jù)占大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)比重預(yù)測(cè)
（三）全球教育大數(shù)據(jù)規(guī)模預(yù)測(cè)
第五節(jié) 全球教育大數(shù)據(jù)行業(yè)重點(diǎn)發(fā)展區(qū)域分析
一、 美國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展分析
（一）美國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)法律法規(guī)
（二）美國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)規(guī)模測(cè)算
（三）美國教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用情況
（四）美國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者情況
（五）美國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)前景預(yù)測(cè)
二、 歐洲教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展分析
（一）歐洲教育大數(shù)據(jù)行業(yè)法律法規(guī)
（二）歐洲教育大數(shù)據(jù)行業(yè)規(guī)模測(cè)算
（三）歐洲教育大數(shù)據(jù)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者情況
（四）歐洲教育大數(shù)據(jù)行業(yè)前景預(yù)測(cè)
三、 日本教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展分析
（一）日本教育大數(shù)據(jù)行業(yè)政策規(guī)劃
（二）日本教育大數(shù)據(jù)行業(yè)規(guī)模測(cè)算
（三）日本教育大數(shù)據(jù)發(fā)展特點(diǎn)
（四）日本教育大數(shù)據(jù)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者情況
（五）日本教育大數(shù)據(jù)行業(yè)前景預(yù)測(cè)
四、 韓國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展分析
（一）韓國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)政策規(guī)劃
（二）韓國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)規(guī)模測(cè)算
（三）韓國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情況
（四）韓國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)前景預(yù)測(cè)
第三章 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
第一節(jié) 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展背景分析
一、 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)政策環(huán)境分析
（一）行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
（二）行業(yè)發(fā)展相關(guān)政策
（三）政策環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響分析
二、 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（一）宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（二）國家教育經(jīng)費(fèi)投入情況
（三）居民可支配收入與消費(fèi)支出
（四）經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響分析
三、 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
（一）中國教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（二）網(wǎng)民規(guī)模及互聯(lián)網(wǎng)普及率
（三）在線教育發(fā)展情況
（四）社會(huì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響分析
四、 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
（一）教育大數(shù)據(jù)學(xué)術(shù)研究情況
（二）教育大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀
（三）技術(shù)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響分析
第二節(jié) 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
一、 中國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
（一）中國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況
（二）中國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（三）中國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)層次分析
（四）中國數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用分析
（五）中國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)教育大數(shù)據(jù)行業(yè)的影響
二、 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
（一）中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展進(jìn)程
（二）中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展周期
三、 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析
第三節(jié) 中國教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用現(xiàn)狀分析
一、 教育大數(shù)據(jù)的應(yīng)用分析
（一）適用性教學(xué)支持
（二）教育規(guī)律發(fā)現(xiàn)
（三）精準(zhǔn)管理支持
二、 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)應(yīng)用現(xiàn)狀分析
第四節(jié) 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
一、 市場(chǎng)主要參與者
二、 市場(chǎng)集中度分析
三、 波特五力模型分析
（一）行業(yè)現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者分析
（二）行業(yè)潛在進(jìn)入者威脅
（三）行業(yè)替代品威脅分析
（四）行業(yè)上游議價(jià)能力分析
（五）行業(yè)下游議價(jià)能力分析
（六）行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情況總結(jié)
第五節(jié) 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展機(jī)遇與威脅分析
第四章 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Ψ治?BR>第一節(jié) 教育大數(shù)據(jù)在中國學(xué)前教育市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Ψ治?BR>一、 中國學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
（一）中國學(xué)前教育發(fā)展規(guī)模
（二）中國學(xué)前教育師資力量
（三）中國學(xué)前教育存在問題分析
二、 教育大數(shù)據(jù)在中國學(xué)前教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、 中國學(xué)前教育對(duì)教育大數(shù)據(jù)需求潛力分析
四、 基于教育大數(shù)據(jù)構(gòu)建學(xué)前教育平臺(tái)思路
第二節(jié) 教育大數(shù)據(jù)在中國K12教育市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Ψ治?BR>一、 中國K12教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
（一）中國K12教育發(fā)展規(guī)模
（二）中國K12教育師資力量
（三）中國K12教育存在問題分析
二、 教育大數(shù)據(jù)在中國K12教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、 中國K12教育對(duì)教育大數(shù)據(jù)需求潛力分析
（一）有利于統(tǒng)籌教育全局，深化全面決策
（二）監(jiān)測(cè)教育質(zhì)量，促進(jìn)科學(xué)決策
（三）有利于驅(qū)動(dòng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展
（四）K12在線教育的快速發(fā)展奠定了大量數(shù)據(jù)基礎(chǔ)
第三節(jié) 教育大數(shù)據(jù)在中國高等教育市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Ψ治?BR>一、 中國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
（一）中國高等教育發(fā)展規(guī)模
（二）中國高等教育師資力量
（三）中國高等教育存在問題分析
二、 教育大數(shù)據(jù)在中國高等教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、 中國高等教育對(duì)教育大數(shù)據(jù)需求潛力分析
（一）教育大數(shù)據(jù)有利于高等教育開放化和多樣化
（二）教育大數(shù)據(jù)有利于高等教育普及化
第四節(jié) 教育大數(shù)據(jù)在中國職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Ψ治?BR>一、 中國職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
（一）中國職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（二）中國職業(yè)教育師資力量
（三）中國職業(yè)教育存在問題分析
二、 教育大數(shù)據(jù)在中國職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、 中國職業(yè)教育對(duì)教育大數(shù)據(jù)需求潛力分析
第五章 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)案例分析
第一節(jié) 國外教育大數(shù)據(jù)領(lǐng)先企業(yè)案例分析
一、 IBM公司
（一）企業(yè)基本信息
（二）企業(yè)教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品情況
（三）企業(yè)經(jīng)營情況
二、 Oracle公司
（一）企業(yè)教育大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)
（二）企業(yè)教育大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)應(yīng)用案例
（三）企業(yè)大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)經(jīng)營情況分析
三、 TableauSoftware公司
（一）企業(yè)教育大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)
（二）企業(yè)教育大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)應(yīng)用案例
（三）企業(yè)大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)經(jīng)營情況分析
第二節(jié) 國內(nèi)教育大數(shù)據(jù)領(lǐng)先企業(yè)案例分析
一、 豆神教育科技（北京）股份有限公司
（一）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）企業(yè)教育業(yè)務(wù)布局
（三）企業(yè)業(yè)務(wù)營收結(jié)構(gòu)
（四）企業(yè)技術(shù)能力分析
（五）企業(yè)市場(chǎng)渠道與網(wǎng)絡(luò)分析
（六）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（七）企業(yè)發(fā)展教育大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)分析
二、 全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司
（一）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）企業(yè)教育大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)
（三）企業(yè)技術(shù)資質(zhì)能力分析
（四）企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
（五）企業(yè)市場(chǎng)渠道與網(wǎng)絡(luò)分析
（六）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（七）企業(yè)發(fā)展教育大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)分析
三、 三盟科技股份有限公司
（一）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）企業(yè)教育大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)布局
（三）企業(yè)技術(shù)資質(zhì)能力分析
（四）企業(yè)經(jīng)營情況分析
四、 廣州光大教育軟件科技股份有限公司
（一）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）企業(yè)教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品
（三）企業(yè)資質(zhì)情況
（四）企業(yè)經(jīng)營情況分析
五、 深圳市方直科技股份有限公司
（一）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）企業(yè)教育大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)布局
（三）企業(yè)營收業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)
（四）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（五）企業(yè)發(fā)展教育大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)分析
六、 北京奇觀技術(shù)有限責(zé)任公司
（一）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）企業(yè)教育大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)布局
（三）企業(yè)教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品
（四）企業(yè)技術(shù)資質(zhì)能力分析
（五）企業(yè)市場(chǎng)渠道與網(wǎng)絡(luò)分析
（六）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（七）企業(yè)發(fā)展教育大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)分析
七、 浪潮電子信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司
（一）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）企業(yè)教育大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)
（三）企業(yè)市場(chǎng)渠道與網(wǎng)絡(luò)分析
（四）企業(yè)經(jīng)營情況分析
八、 拓維信息系統(tǒng)股份有限公司
（一）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）企業(yè)教育大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)布局
（三）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（四）企業(yè)發(fā)展教育大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)分析
九、 北京拓思德科技有限公司
（一）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）企業(yè)教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品
（三）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（四）企業(yè)發(fā)展教育大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)分析
十、 江蘇曲速教育科技有限公司
（一）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）企業(yè)教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品
（三）企業(yè)市場(chǎng)渠道與網(wǎng)絡(luò)分析
（四）企業(yè)發(fā)展教育大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)分析
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)巨頭教育大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)投資布局
一、 百度教育大數(shù)據(jù)投資布局
（一）企業(yè)教育大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)布局
（二）企業(yè)教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品分析
（三）企業(yè)教育大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略合作
（四）百度教育大數(shù)據(jù)投資并購事件
二、 華為教育大數(shù)據(jù)投資布局
（一）企業(yè)教育大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)布局
（二）企業(yè)教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品
（三）華為智慧教育戰(zhàn)略合作分析
（四）華為智慧教育投資并購事件
三、 騰訊教育大數(shù)據(jù)投資布局
（一）企業(yè)教育大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)布局
（二）企業(yè)教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品
（三）騰訊智慧教育戰(zhàn)略合作分析
（四）騰訊智慧教育投資并購事件
第六章 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)投資潛力與策略規(guī)劃
第一節(jié) 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)
一、 行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
（一）政策支持分析
（二）技術(shù)推動(dòng)分析
（三）市場(chǎng)需求分析
二、 行業(yè)發(fā)展市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第二節(jié) 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
一、 行業(yè)整體趨勢(shì)預(yù)測(cè)
（一）教育大數(shù)據(jù)開放程度不斷提升
（二）教育大數(shù)據(jù)資產(chǎn)規(guī)模逐漸壯大
（三）教育數(shù)據(jù)創(chuàng)新應(yīng)用效應(yīng)逐步擴(kuò)大
（四）教育大數(shù)據(jù)行業(yè)生態(tài)逐步完善
（五）教育大數(shù)據(jù)專門人才培養(yǎng)將備受重視
二、 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局預(yù)測(cè)
三、 產(chǎn)品發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
四、 技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
（一）學(xué)術(shù)研究趨勢(shì)
（二）技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)投資潛力分析
一、 行業(yè)投資熱潮分析
二、 行業(yè)投資推動(dòng)因素
三、 行業(yè)投資主體分析
四、 行業(yè)投資切入方式
第四節(jié) 教育大數(shù)據(jù)行業(yè)投資策略規(guī)劃
一、 行業(yè)投資方式策略
二、 行業(yè)投資領(lǐng)域策略
（一）欠發(fā)達(dá)地區(qū)投資機(jī)會(huì)大
（二）中西部教育強(qiáng)省投機(jī)空間大
（三）K12教育市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)潛力大
三、 行業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新策略
四、 行業(yè)商業(yè)模式策略
圖表目錄
圖表 教育大數(shù)據(jù)的三大獨(dú)特性分析
圖表 教育大數(shù)據(jù)的分類
圖表 2020年全球教育大數(shù)據(jù)行業(yè)規(guī)模測(cè)算（單位：億美元）
圖表 全球教育大數(shù)據(jù)核心技術(shù)
圖表 大數(shù)據(jù)在教育中的應(yīng)用
圖表 全球教育大數(shù)據(jù)行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)研制進(jìn)展
圖表 全球教育大數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢(shì)
圖表 2020-2025年全球大數(shù)據(jù)規(guī)模預(yù)測(cè)（單位：億美元）
圖表 2020-2025年全球教育大數(shù)據(jù)占大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)比重預(yù)測(cè)（單位：%）
圖表 2020-2025年全球教育大數(shù)據(jù)規(guī)模預(yù)測(cè)（單位：億美元）
圖表 美國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)法律法規(guī)
圖表 美國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)法律法規(guī)
圖表 2020年美國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)規(guī)模測(cè)算（單位：億美元）
圖表 美國教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用情況
圖表 美國教育大數(shù)據(jù)服務(wù)重要公司情況
圖表 2020-2025年美國大數(shù)據(jù)及教育大數(shù)據(jù)規(guī)模預(yù)測(cè)（單位：億美元）
圖表 歐洲教育大數(shù)據(jù)法律法規(guī)
圖表 2019年英國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)規(guī)模測(cè)算（單位：億美元）
圖表 2019年德國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)規(guī)模測(cè)算（單位：億美元）
圖表 歐洲教育大數(shù)據(jù)服務(wù)重要公司情況
圖表 2020-2025年英國大數(shù)據(jù)及教育大數(shù)據(jù)規(guī)模預(yù)測(cè)（單位：億美元）
圖表 2020-2025年德國大數(shù)據(jù)及教育大數(shù)據(jù)規(guī)模預(yù)測(cè)（單位：億美元）
圖表 2020年日本教育大數(shù)據(jù)行業(yè)規(guī)模測(cè)算（單位：億美元）
圖表 日本教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)
圖表 日本教育大數(shù)據(jù)服務(wù)重要公司介紹
圖表 2020-2025年日本大數(shù)據(jù)及教育大數(shù)據(jù)規(guī)模預(yù)測(cè)（單位：億美元）
圖表 2016-2020年韓國大數(shù)據(jù)行業(yè)銷售規(guī)模（單位：十億韓元）
圖表 2020年韓國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)規(guī)模測(cè)算（單位：萬億韓元）
圖表 韓國教育大數(shù)據(jù)服務(wù)重要公司介紹
圖表 2020-2025年日本大數(shù)據(jù)及教育大數(shù)據(jù)規(guī)模預(yù)測(cè)（單位：十億韓元）
圖表 截止2021年中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)相關(guān)重點(diǎn)政策匯總
圖表 2013-2021年中國GDP增長走勢(shì)圖（單位：億元，%）
圖表 2021年全國兩會(huì)公布經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)（單位：%）
圖表 2013-2019年中國教育經(jīng)費(fèi)投入情況及其在GDP中的占比（單位：億元，％）
圖表 2008-2019年中國國內(nèi)人均收入及其增長速度（單位：元，%）
圖表 2019年中國教育事業(yè)主要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（單位：萬所，萬人）
圖表 中國教育事業(yè)發(fā)展存在的問題分析
圖表 2010-2020年中國網(wǎng)民規(guī)模與普及率增長情況（單位：億人，%）
圖表 2017-2020年在線教育/手機(jī)在線教育用戶規(guī)模及使用率（單位：萬人，%）
圖表 2013-2020年在線教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模（單位：億元，%）
圖表 中國教育大數(shù)據(jù)學(xué)術(shù)研究歷程
圖表 教育數(shù)據(jù)挖掘流程
圖表 教育數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析過程模式
圖表 不同類型企業(yè)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展方向
圖表 2019-2025年中國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模及預(yù)測(cè)（單位：億美元）
圖表 大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)細(xì)分層次一覽
圖表 2020年中國大數(shù)據(jù)細(xì)分層次市場(chǎng)占比預(yù)測(cè)（單位：%）
圖表 2020年中國各行業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用占比情況（單位：%）
圖表 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展進(jìn)程分析
圖表 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展周期
圖表 2020年中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)規(guī)模測(cè)算（單位：億美元）
圖表 教育大數(shù)據(jù)的應(yīng)用
圖表 適應(yīng)性教學(xué)的構(gòu)成
圖表 教育規(guī)律的發(fā)現(xiàn)
圖表 數(shù)據(jù)支持下教育管理模型構(gòu)建
圖表 教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用分類及典型應(yīng)用
圖表 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)主要參與主體分析
圖表 入榜2020年教育大數(shù)據(jù)企業(yè)投資價(jià)值企業(yè)名單
圖表 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者分析
圖表 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)潛在進(jìn)入者威脅分析
圖表 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)對(duì)下游議價(jià)能力分析
圖表 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情況總結(jié)
圖表 中國教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展機(jī)遇與威脅分析
圖表 2010-2019年我國學(xué)前教育學(xué)校數(shù)（單位：萬所）
圖表 2010-2019年我國幼兒園在園人數(shù)（單位：萬人）
圖表 2010-2019年我國幼兒園園長和教師總數(shù)（單位：萬人）
圖表 2019年我國學(xué)前教育師資的城鄉(xiāng)分布（單位：%）
圖表 基于教育大數(shù)據(jù)構(gòu)建幼教平臺(tái)系統(tǒng)體系框架
圖表 2015-2019年中國K12教育學(xué)校數(shù)量（單位：萬所）
圖表 2015-2019年中國K12教育在校人數(shù)（單位：萬人）
圖表 2015-2019年中國K12教育教師人數(shù)（單位：萬人）
圖表 教育大數(shù)據(jù)在K12教育市場(chǎng)的應(yīng)用分析
圖表 2012-2019年中國K12在線教育市場(chǎng)規(guī)模變動(dòng)情況（單位：億元，%）
圖表 2015-2019年中國普通高等教育學(xué)校數(shù)量（單位：所）
圖表 2015-2019年中國高等教育在校人數(shù)（單位：萬人）
圖表 2015-2019年中國普通高等教育學(xué)校在職教師數(shù)量（單位：萬人）
圖表 教育大數(shù)據(jù)在高等教育市場(chǎng)的應(yīng)用分析
圖表 教育大數(shù)據(jù)在高等教育市場(chǎng)的應(yīng)用分析
圖表 2015-2019年中國中等職業(yè)教育學(xué)校數(shù)量（單位：萬所）
圖表 2015-2019年中國中等職業(yè)教育在校人數(shù)（單位：萬人）
圖表 2015-2019年中國中等職業(yè)教育在職教師人數(shù)（單位：萬人）
圖表 IBM Watson解決方案
圖表 2014-2019年IBM經(jīng)營狀況（單位：百萬美元）
圖表 Oracle教育大數(shù)據(jù)
圖表 Oracle教育大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)應(yīng)用案例
圖表 2014-2019財(cái)年ORACLE公司經(jīng)營情況（單位：百萬美元）
圖表 TableauSoftware公司教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用案例
圖表 TableauSoftware公司教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用案例
圖表 豆神教育科技（北京）股份有限公司基本信息簡(jiǎn)介
圖表 截至2021年豆神教育科技（北京）股份有限公司與實(shí)際控制人之間產(chǎn)權(quán)及控制關(guān)系方框圖
圖表 2021年豆神教育科技（北京）股份有限公司營收結(jié)構(gòu)（分產(chǎn)品）（單位：億元，%）
圖表 2021年豆神教育科技（北京）股份有限公司營收結(jié)構(gòu)（分地區(qū)）（單位：億元，%）
圖表 2018-2021年豆神教育科技（北京）股份有限公司主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析（單位：萬元）
圖表 2018-2021年豆神教育科技（北京）股份有限公司盈利能力分析（單位：%）
圖表 2018-2021年豆神教育科技（北京）股份有限公司運(yùn)營能力分析（單位：次）
圖表 2018-2021年豆神教育科技（北京）股份有限公司償債能力分析（單位：%）
圖表 2018-2021年豆神教育科技（北京）股份有限公司發(fā)展能力分析（單位：%）
圖表 豆神教育科技（北京）股份有限公司發(fā)展教育大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)分析
圖表 全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司基本信息簡(jiǎn)介
圖表 截至2021年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司與實(shí)際控制人之間產(chǎn)權(quán)及控制關(guān)系方框圖
圖表 全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司教育大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)
圖表 2021年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司營收結(jié)構(gòu)（分產(chǎn)品）（單位：億元，%）
圖表 2021年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司營收結(jié)構(gòu)（分地區(qū)）（單位：億元，%）
圖表 2018-2021年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析（單位：萬元）
圖表 2018-2021年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司盈利能力分析（單位：%）
圖表 2018-2021年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司運(yùn)營能力分析（單位：次）
圖表 2018-2021年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司償債能力分析（單位：%）
圖表 2018-2021年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司發(fā)展能力分析（單位：%）
圖表 全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司發(fā)展教育大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)分析
圖表 三盟科技股份有限公司基本信息簡(jiǎn)介
圖表 三盟科技股份有限公司研發(fā)中心全球分布情況
圖表 廣州光大教育軟件科技股份有限公司基本信息簡(jiǎn)介
圖表 廣州光大教育軟件科技股份有限公司基本信息簡(jiǎn)介
圖表 廣州光大教育軟件科技股份有限公司智慧校園
圖表 廣州光大教育軟件科技股份有限公司資質(zhì)情況
圖表 2018-2021年廣州光大教育軟件科技股份有限公司主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析（單位：萬元）
圖表 2018-2021年廣州光大教育軟件科技股份有限公司盈利能力分析（單位：%）
圖表 2018-2021年廣州光大教育軟件科技股份有限公司運(yùn)營能力分析（單位：次）
圖表 2018-2021年廣州光大教育軟件科技股份有限公司償債能力分析（單位：%）

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