第1章：中國教育培訓行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 教育培訓行業(yè)定義
1.1.1 行業(yè)定義
（1）行業(yè)定義
（2）教育培訓與其他教育形式的比較
（3）行業(yè)重要性
1.1.2 教育培訓市場分類
（1）按培訓項目類別劃分
（2）按培訓課程資源劃分
（3）按培訓機構辦學主體劃分
（4）按培訓對象劃分
（5）按培訓方式劃分
1.1.3 報告研究范圍界定
1.2 教育培訓行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.2.1 行業(yè)政策環(huán)境分析
（1）行業(yè)管理體制分析
（2）行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)
（3）行業(yè)自律環(huán)境分析
1.2.2 行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析
（1）gdp運行情況
（2）財政收入分析
（3）居民收入分析
1.2.3 行業(yè)社會環(huán)境分析
（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）人口規(guī)模及素質(zhì)
（3）國民教育支出水平
（4）社會培訓意識
1.2.4 行業(yè)技術環(huán)境分析
（1）技術發(fā)展對培訓方式的影響分析
（2）數(shù)字化學習與信息教育影響分析
第2章：中國教育培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析
2.1 教育培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
2.1.1 行業(yè)發(fā)展歷程
2.1.2 行業(yè)發(fā)展概況
（1）行業(yè)發(fā)展規(guī)模
（2）教育培訓機構區(qū)域分布
（3）教育培訓機構開設課程情況
2.1.3 行業(yè)發(fā)展問題分析
2.1.4 行業(yè)發(fā)展建議分析
（1）加強政策扶持
（2）加強監(jiān)督和引導
（3）提升自身核心競爭力
2.2 教育培訓行業(yè)競爭狀況分析
2.2.1 行業(yè)所處階段分析
2.2.2 行業(yè)競爭情況分析
（1）教學服務質(zhì)量競爭分析
（2）品牌競爭分析
（3）市場競爭分析
2.2.3 行業(yè)議價能力分析
2.2.4 行業(yè)潛在威脅分析
2.3 教育培訓行業(yè)發(fā)展趨勢與前景分析
2.3.1 市場規(guī)模趨勢分析
（1）與世界水平的差距分析
（2）潛在受教育培訓人口分析
（3）教育培訓投入分析
（4）教育培訓區(qū)域發(fā)展分析
（5）市場規(guī)模預測
2.3.2 資本繼續(xù)進入趨勢
2.3.3 競爭和整合加劇趨勢
（1）外資進入加劇競爭
（2）風投助長行業(yè)競爭
2.3.4 多樣化經(jīng)營與發(fā)展趨勢
細分市場篇
第3章：中國語言培訓市場調(diào)研及分析
3.1 語言培訓市場關注度網(wǎng)絡調(diào)研
3.1.1 語言培訓市場規(guī)模
3.1.2 語言培訓品牌關注度調(diào)研
（1）全國市場語言培訓品牌關注度調(diào)研
（2）區(qū)域市場語言培訓品牌關注度調(diào)研
3.1.3 語言培訓方向關注度調(diào)研
3.1.4 語言培訓語種關注度調(diào)研
3.1.5 語言培訓考試關注度調(diào)研
3.1.6 語言培訓能力關注度調(diào)研
3.2 語言培訓網(wǎng)民屬性及行為調(diào)查
3.2.1 語言培訓網(wǎng)民屬性
（1）年齡屬性分析
（2）性別屬性分析
（3）區(qū)域?qū)傩苑治?BR>3.2.2 語言培訓網(wǎng)民行為習慣
（1）關注點分析
（2）興趣愛好分析
3.3 中小學生英語培訓市場分析
3.3.1 中小學生英語培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）市場基本情況
（2）培訓市場細分
3.3.2 中小學生英語培訓市場競爭分析
（1）競爭階段——成長期
（2）品牌競爭——多品牌
3.3.3 中小學生選擇英語培訓因素調(diào)研
（1）培訓價格影響調(diào)研
（2）師資力量影響調(diào)研
（3）培訓內(nèi)容影響調(diào)研
（4）地址距離影響調(diào)研
（5）消費模式影響調(diào)研
（6）學習環(huán)境影響調(diào)研
（7）機構品牌影響調(diào)研
（8）外教影響調(diào)研
3.4 過級英語培訓市場分析
3.4.1 過級英語培訓市場消費人群
3.4.2 過級英語培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）市場規(guī)模——6.5億元
（2）發(fā)展情況——需求下降
3.4.3 過級英語培訓市場競爭分析
（1）替代性競爭——威脅較大
（2）現(xiàn)有競爭者——基本穩(wěn)定
3.4.4 過級英語培訓市場趨勢分析
3.5 留學英語培訓市場分析
3.5.1 出國留學人群特點分析
（1）出國留學人數(shù)
（2）出國留學熱點國家
（3）出國留學人群其他特點
3.5.2 留學英語培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）競爭——雅思托福處優(yōu)勢
（2）市場規(guī)�！杆贁U大
3.5.3 留學英語培訓市場關注度分析
（1）雅思培訓品牌關注度調(diào)研
（2）托福、gre&gmat培訓品牌關注度調(diào)研
3.5.4 留學英語培訓市場前景分析
3.6 商務英語培訓市場分析
3.6.1 商務英語培訓市場現(xiàn)狀分析
3.6.2 商務英語培訓品牌關注度調(diào)研
3.6.3 商務英語培訓市場消費人群分析
3.6.4 商務英語培訓市場制約因素分析
3.6.5 商務英語培訓市場發(fā)展前景分析
（1）外資企業(yè)對人才需求極大
（2）國內(nèi)民營企業(yè)人才需求增大
3.7 日語培訓市場分析
3.7.1 日語人才市場需求分析
3.7.2 日語培訓消費人群分析
3.7.3 日語培訓品牌關注度調(diào)研
3.7.4 日語培訓發(fā)展趨勢分析
3.8 其他語種培訓市場分析
3.8.1 其他語種人才供需分析
（1）供給分析——不足
（2）需求分析——大增
3.8.2 其他語種培訓市場現(xiàn)狀
（1）消費人群不足
（2）教學水平不足
3.8.3 其他語種培訓市場前景
第4章：中國it培訓市場調(diào)研及分析
4.1 it培訓市場關注度網(wǎng)絡調(diào)研
4.1.1 it培訓品牌關注度調(diào)研
（1）全國it培訓市場品牌關注度調(diào)研
（2）區(qū)域市場it培訓品牌關注度調(diào)研
4.1.2 it培訓類型關注度調(diào)研
4.1.3 it培訓職業(yè)關注度調(diào)研
4.1.4 it培訓認證關注度調(diào)研
4.2 it培訓網(wǎng)民屬性及行為調(diào)查
4.2.1 it培訓網(wǎng)民屬性
（1）年齡屬性分析
（2）性別屬性分析
（3）區(qū)域?qū)傩苑治?BR>4.2.2 it培訓網(wǎng)民行為習慣
（1）關注點分析
（2）上網(wǎng)習性分析
（3）興趣愛好分析
4.3 it人才市場供需分析
4.3.1 it人才供給分析
4.3.2 it人才需求分析
4.3.3 it人才就業(yè)前景分析
4.4 it培訓市場發(fā)展分析
4.4.1 it培訓市場發(fā)展規(guī)模分析
4.4.2 it培訓市場消費人群分析
4.4.3 it培訓市場存在問題分析
4.4.4 it培訓市場熱門需求分析
4.5 it培訓市場競爭分析
4.5.1 it培訓市場競爭格局分析
（1）品牌格局——北大青鳥領頭
（2）區(qū)域競爭——集中度高
（3）細分市場——份額穩(wěn)定
4.5.2 it培訓市場競爭趨勢分析
4.6 it培訓市場前景分析
4.6.1 it培訓市場趨勢分析
4.6.2 it行業(yè)發(fā)展前景分析
4.6.3 it培訓市場前景分析
第5章：中國課外輔導培訓市場調(diào)研及分析
5.1 家長選擇課外培訓班情況網(wǎng)絡調(diào)研
5.1.1 家長對課外培訓班的選擇調(diào)研
（1）家長選擇課外培訓的動機
（2）家長選擇課外培訓的標準
（3）家長選擇課外培訓的類別
（4）滿足升學需求的課外培訓
5.1.2 家長對課外培訓的投入力度調(diào)研
（1）平均月經(jīng)費支出情況
（2）每周用于教育培訓的時間
5.2 課外輔導培訓市場發(fā)展分析
5.2.1 課外輔導培訓市場現(xiàn)狀分析
5.2.2 課外輔導培訓機構發(fā)展分析
5.2.3 課外輔導培訓市場競爭分析
（1）發(fā)展階段——成長期
（2）競爭層次——初步形成品牌
（3）競爭程度——加劇
5.2.4 課外輔導培訓市場價格分析
（1）課外輔導培訓市場價格分析
（2）價格對課外輔導培訓市場影響
5.3 課外輔導培訓市場發(fā)展前景分析
5.3.1 課外輔導培訓市場發(fā)展趨勢分析
5.3.2 課外輔導培訓市場前景分析
第6章：中國企業(yè)培訓市場調(diào)研及分析
6.1 企業(yè)培訓現(xiàn)狀及培訓需求調(diào)研
6.1.1 受訪企業(yè)基本情況分布
（1）受訪者企業(yè)所在行業(yè)分布
（2）受訪者所在企業(yè)性質(zhì)分布
（3）受訪者企業(yè)員工規(guī)模分布
（4）受訪者企業(yè)營業(yè)規(guī)模分布
（5）受訪者企業(yè)所在省份分布
6.1.2 企業(yè)培訓基本現(xiàn)狀調(diào)研
（1）企業(yè)是否有健全培訓體系調(diào)研
（2）企業(yè)是否會制定年度培訓計劃調(diào)研
（3）企業(yè)培訓管理面臨最大困難調(diào)研
（4）企業(yè)培訓預算各層級員工分配調(diào)研
6.1.3 企業(yè)對外部培訓服務需求調(diào)研
（1）企業(yè)所需外部采購培訓服務調(diào)研
（2）企業(yè)所需外部采購公開課程調(diào)研
（3）企業(yè)所需外部采購內(nèi)訓課程調(diào)研
6.1.4 企業(yè)與外部培訓合作調(diào)研
（1）企業(yè)尋找培訓途徑調(diào)研
（2）企業(yè)采購外部培訓課程關注因素調(diào)研
（3）企業(yè)采購外部培訓課程最大困難調(diào)研
（4）企業(yè)選擇培訓機構考慮因素調(diào)研
（5）企業(yè)采購外部培訓服務方式調(diào)研
（6）企業(yè)對外部培訓服務效果滿意度調(diào)研
（7）企業(yè)培訓效果與培訓管理關系調(diào)研
6.2 企業(yè)培訓市場發(fā)展分析
6.2.1 企業(yè)培訓市場發(fā)展歷程分析
6.2.2 企業(yè)培訓市場發(fā)展規(guī)模分析
6.2.3 企業(yè)培訓市場競爭分析
（1）企業(yè)培訓市場分類
（2）企業(yè)培訓市場競爭狀況分析
6.2.4 企業(yè)培訓市場存在問題分析
6.2.5 企業(yè)培訓市場面臨挑戰(zhàn)分析
6.2.6 企業(yè)培訓模式發(fā)展狀況分析
6.3 企業(yè)培訓市場需求分析
6.3.1 企業(yè)培訓需求來源分析
6.3.2 企業(yè)培訓的新要求分析
6.4 企業(yè)培訓效果分析
6.4.1 企業(yè)培訓效果診斷意義分析
6.4.2 企業(yè)培訓效果診斷方法分析
6.4.3 企業(yè)培訓效果低下原因分析
6.4.4 提升企業(yè)培訓效果策略分析
6.4.5 企業(yè)培訓效果對市場的影響
6.5 企業(yè)培訓市場前景分析
6.5.1 企業(yè)培訓市場前景分析
6.5.2 企業(yè)培訓市場發(fā)展建議
（1）成為企業(yè)培訓經(jīng)理的戰(zhàn)略伙伴
（2）加強定制化產(chǎn)品研發(fā)能力
（3）提升服務品質(zhì)
第7章：中國少兒培訓市場調(diào)研及分析
7.1 少兒培訓市場分析
7.1.1 少兒人口結構情況分析
7.1.2 少兒培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）規(guī)�！獢�(shù)百億元
（2）培訓——30%速度增長
（3）培訓參加情況——絕大部分
7.1.3 少兒培訓市場競爭分析
（1）所處階段——成長期
（2）競爭層次——品牌逐漸形成
（3）競爭趨勢——整合重組增加
7.1.4 少兒培訓市場前景分析
7.2 少兒語言培訓市場分析
7.2.1 少兒語言培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）發(fā)展速度——年增長20-30%
（2）發(fā)展問題——市場混亂
7.2.2 少兒語言培訓市場競爭分析
（1）市場份額——三分天下
（2）競爭對手——本土為主，外資為輔
（3）品牌關注度——新東方泡泡領先
7.2.3 少兒英語培訓市場調(diào)研
（1）少兒英語培訓市場現(xiàn)狀調(diào)查
（2）少兒英語培訓市場問題分析
（3）少兒英語培訓市場未來走勢
7.3 少兒藝術培訓市場分析
7.3.1 少兒藝術培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）市場氛圍——活躍
（2）發(fā)展問題——市場不規(guī)范
7.3.2 少兒藝術培訓市場問題分析
7.3.3 少兒藝術培訓市場前景分析
第8章：中國職業(yè)資格培訓市場調(diào)研及分析
8.1 職業(yè)資格培訓市場發(fā)展分析
8.1.1 職業(yè)資格培訓相關制度分析
（1）職業(yè)資格培訓相關制度簡介
（2）職業(yè)資格考試認證市場整頓
8.1.2 職業(yè)資格培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）行業(yè)規(guī)�！�190億元以上
（2）職業(yè)熱度——人力資源師最熱
（3）品牌情況——安博教育等
8.1.3 職業(yè)資格培訓市場現(xiàn)狀調(diào)查
（1）職業(yè)資格證書持有比例
（2）職業(yè)資格培訓對就業(yè)的作用
8.1.4 職業(yè)資格培訓市場發(fā)展趨勢分析
8.2 會計培訓市場分析
8.2.1 會計人才需求現(xiàn)狀分析
8.2.2 會計培訓市場現(xiàn)狀分析
8.2.3 會計培訓市場問題分析
8.2.4 會計培訓市場發(fā)展策略
8.3 人力資源管理師培訓市場分析
8.3.1 人力資源管理師培訓簡介
8.3.2 人力資源管理師報考規(guī)模
8.3.3 人力資源管理師需求現(xiàn)狀分析
8.3.4 人力資源管理師培訓市場潛力分析
8.4 其他熱門職業(yè)資格培訓市場分析
8.4.1 心理咨詢師培訓市場分析
8.4.2 公共營養(yǎng)師培訓市場分析
8.4.3 文秘培訓市場分析
8.4.4 物流師培訓市場分析
第9章：中國公務及研究生考試培訓市場分析
9.1 公務員考試培訓市場分析
9.1.1 公務員考試人數(shù)規(guī)模分析
9.1.2 公務員考試培訓市場規(guī)模分析
9.1.3 公務員考試培訓市場主要企業(yè)
（1）華圖教育
（2）中公教育
（3）企業(yè)成功經(jīng)驗借鑒
1）公務培訓業(yè)務范圍廣
2）市場布局遍布全國
3）自主知識產(chǎn)權建設提升品牌知名度
4）“面授、圖書、遠程”三位一體
9.1.4 公務員考試培訓市場挑戰(zhàn)分析
9.1.5 公務員考試培訓市場趨勢分析
9.1.6 公務員考試培訓市場前景預測
9.2 研究生考試培訓市場分析
9.2.1 研究生考試考生規(guī)模情況分析
9.2.2 研究生考試培訓市場規(guī)模分析
9.2.3 研究生考試培訓市場競爭分析
9.2.4 研究生考試培訓市場問題分析
9.2.5 研究生考試培訓市場發(fā)展趨勢
企業(yè)篇
第10章：中國教育培訓行業(yè)主要機構經(jīng)營分析
10.1 中國語言培訓機構個案分析
10.1.1 新東方教育科技（集團）有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構經(jīng)營情況分析
1）利潤分析
2）資產(chǎn)負債分析
3）主要指標分析
（5）機構分布情況分析
（6）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
10.1.2 ef英孚教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）機構最新發(fā)展動向分析
10.1.3 環(huán)球天下教育科技集團經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.1.4 上海交大昂立教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構經(jīng)營情況分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
10.1.5 新航道國際教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構經(jīng)營情況分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）機構最新發(fā)展動向分析
10.1.6 韋博國際英語經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構經(jīng)營情況分析
（6）機構分布情況分析
（7）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.1.7 華爾街英語（中國）經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構經(jīng)營情況分析
（6）機構分布情況分析
（7）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）機構最新發(fā)展動向分析
10.1.8 新世界教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構經(jīng)營情況分析
（6）機構分布情況分析
（7）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.1.9 朗閣教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構經(jīng)營情況分析
（6）機構分布情況分析
（7）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.1.10 廣東李陽文化教育發(fā)展有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.2 中國it培訓機構個案分析
10.2.1 北京阿博泰克北大青鳥信息技術有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構分布情況分析
（5）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（6）機構最新發(fā)展動向分析
10.2.2 新華教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）機構最新發(fā)展動向分析
10.2.3 武漢思遠教育科技有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.2.4 文達電腦集團經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）機構最新發(fā)展動向分析
10.2.5 華育國際教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.2.6 北京完美動力科技有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.2.7 達內(nèi)時代科技集團有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構經(jīng)營情況分析
1）利潤分析
2）資產(chǎn)負債分析
3）現(xiàn)金流量分析
4）主要指標分析
（6）機構分布情況分析
（7）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）機構投資兼并與重組分析
（9）機構最新發(fā)展動向分析
10.2.8 安博教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構經(jīng)營情況分析
1）利潤分析
2）資產(chǎn)負債分析
3）現(xiàn)金流量分析
4）主要指標分析
（6）機構分布情況分析
（7）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
10.2.9 匯眾益智（北京）教育科技有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構經(jīng)營情況分析
（6）機構分布情況分析
（7）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.2.10 水晶石數(shù)字教育學院經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.2.11 北京火星時代科技有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.2.12 中軟國際卓越培訓中心經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.3 中國其他培訓機構個案分析
10.3.1 北京東大正�？萍加邢薰窘�(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構經(jīng)營情況分析
1）利潤分析
2）資產(chǎn)負債分析
3）現(xiàn)金流量分析
4）主要指標分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）機構最新發(fā)展動向分析
10.3.2 巨人教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構經(jīng)營情況分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.3.3 諾亞舟教育控股有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構經(jīng)營情況分析
1）利潤分析
2）資產(chǎn)負債分析
3）現(xiàn)金流量分析
4）主要指標分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）機構最新發(fā)展動向分析
10.3.4 啟航教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.3.5 北京華圖宏陽教育文化發(fā)展股份有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構出版業(yè)務分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.3.6 北京紅黃藍兒童教育科技發(fā)展有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）機構最新發(fā)展動向分析
10.3.7 北京奧鵬遠程教育中心有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.3.8 北京萬學教育科技有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
10.3.9 學大教育科技（北京）有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構經(jīng)營情況分析
1）利潤分析
2）資產(chǎn)負債分析
3）現(xiàn)金流量分析
4）主要指標分析
（6）機構分布情況分析
（7）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）機構投資兼并與重組分析
（9）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
10.3.10 北京清大新干線教育科技有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特***況分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.3.11 好未來集團經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構經(jīng)營情況分析
1）利潤分析
2）資產(chǎn)負債分析
3）現(xiàn)金流量分析
4）主要指標分析
（6）機構分布情況分析
（7）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）機構投資兼并與重組分析
（9）機構最新發(fā)展動向分析
10.3.12 尚德機構經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
10.3.13 盛景網(wǎng)聯(lián)科技股份有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
10.3.14 北京中藝清美教育科技有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構分布情況分析
（5）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.3.15 中國財稅管理咨詢網(wǎng)經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構經(jīng)營情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.3.16 北京安通偉業(yè)教育科技有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構分布情況分析
（5）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.3.17 北京中公未來教育咨詢有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特***況分析
（5）機構經(jīng)營情況分析
（6）機構分布情況分析
（7）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）機構最新發(fā)展動向分析
投資篇
第11章：中國教育培訓行業(yè)投資分析
11.1 教育培訓行業(yè)投資特性分析
11.1.1 教育培訓行業(yè)進入壁壘分析
11.1.2 教育培訓行業(yè)盈利因素分析
11.1.3 教育培訓行業(yè)盈利模式分析
11.2 教育培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
11.2.1 教育與培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
（1）教育與培訓行業(yè)創(chuàng)業(yè)投資市場現(xiàn)狀分析
（2）教育與培訓行業(yè)股權投資市場現(xiàn)狀分析
11.2.2 教育行業(yè)投資分布情況
（1）教育行業(yè)投資案例數(shù)量分布
（2）教育行業(yè)投資案例金額分布
11.2.3 教育培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
（1）兼并收購情況
（2）ipo情況分析
（3）投資兼并scp分析
11.3 教育培訓行業(yè)投融資環(huán)境及趨勢
11.3.1 宏觀信貸環(huán)境變化分析
11.3.2 金融支持政策分析
11.3.3 教訓培訓行業(yè)投資趨勢分析
11.4 教育培訓行業(yè)投資建議
11.4.1 教育培訓行業(yè)投資機會分析
11.4.2 教育培訓行業(yè)投資風險分析
11.4.3 教育培訓行業(yè)投資建議
圖表目錄
圖表1：教育培訓與學校教育的比較
圖表2：教育培訓與職業(yè)教育的比較
圖表3：教育培訓與職業(yè)教育的內(nèi)容比較
圖表4：教育培訓與民辦教育的比較
圖表5：按課程資源劃分的教育培訓機構類型
圖表6：按辦學主體劃分的教育培訓機構類型
圖表7：按培訓對象劃分的教育培訓市場
圖表8：按培訓方式劃分的教育培訓市場
圖表9：教育培訓行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)分析
圖表10：教育培訓行業(yè)自律環(huán)境分析
圖表11：2014-2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長情況（單位：億元，%）
圖表12：2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值初步核算數(shù)據(jù)（單位：億元，%）
圖表13：2010-2020年高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計表（單位：萬人，%）
圖表14：2010年以來中國gdp增速與高校畢業(yè)生就業(yè)率相關圖（單位：%）
圖表15：2010-2020年我國財政收入變化趨勢（單位：億元，%）
圖表16：1992年以來中國財政性教育經(jīng)費變化情況（單位：億元，%）
圖表17：2014年以來中國農(nóng)村居民人均純收入及增長趨勢圖（單位：元，%）
圖表18：2014年以來中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長趨勢圖（單位：元，%）
圖表19：我國學校數(shù)量（單位：萬所）
圖表20：我國學校數(shù)量具體情況表（單位：萬所，所）
圖表21：我國教職工數(shù)量（單位：萬人）
圖表22：我國專任教師數(shù)量（單位：萬人）
圖表23：2010年以來我國人口年齡結構情況（單位：%）
圖表24：中國各地區(qū)年齡結構（單位：萬人，%）
圖表25：中國各省市人口年齡結構占比（單位：%）
圖表26：中國年齡結構排行前五名與后五名對比（單位：%）
圖表27：中國各地區(qū)受教育程度排行前五名與后五名對比（單位：人）
圖表28：中國居民消費結構情況（單位：億元，%）
圖表29：2020年中國居民消費結構情況（單位：億元，%）
圖表30：主要培訓方式分析
圖表31：教育培訓行業(yè)發(fā)展歷程
圖表32：2014年以來教育培訓行業(yè)機構數(shù)量變化（單位：萬所）
圖表33：2014年以來教育培訓行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）
圖表34：教育培訓機構區(qū)域分布（單位：%）
圖表35：教育培訓機構開設課程情況（單位：門）
圖表36：教育培訓行業(yè)發(fā)展發(fā)展問題
圖表37：教育培訓行業(yè)政策扶持分析
圖表38：加強教育培訓行業(yè)監(jiān)督和引導分析
圖表39：教育培訓機構提升自身核心競爭力
圖表40：教育培訓行業(yè)所處階段分析
圖表41：教育培訓行業(yè)議價能力分析
圖表42：2011年以來中國出生人口數(shù)（單位：萬人）
圖表43：2020-2021年教育培訓行業(yè)市場規(guī)模預測（單位：億元）
圖表44：2019-2020年教育培訓行業(yè)重要融資事件
圖表45：近年來我國教育類企業(yè)上市情況
圖表46：2012年以來語言培訓市場規(guī)模及增長趨勢（單位：億元，%）
圖表47：語言培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表48：華東區(qū)域語言培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表49：華北區(qū)域語言培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表50：華中區(qū)域語言培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表51：華南區(qū)域語言培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表52：東北區(qū)域語言培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表53：西南區(qū)域語言培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表54：西北區(qū)域語言培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表55：語言培訓方向關注度情況（單位：%）
圖表56：語言培訓語種關注度排行（單位：%）
圖表57：語言培訓考試關注度調(diào)研（單位：%）
圖表58：語言培訓能力關注度調(diào)研（單位：%）
圖表59：語言培訓網(wǎng)民年齡構成（單位：%）
圖表60：語言培訓網(wǎng)民性別比例（單位：%）
圖表61：語言培訓網(wǎng)民top20省份分布（單位：%）
圖表62：語言培訓網(wǎng)民關注點排行（單位：%）
圖表63：語言培訓網(wǎng)民興趣愛好（單位：%）
圖表64：中國中小學英語培訓的分類
圖表65：五大英語培訓機構品牌價值情況（單位：分）
圖表66：中國小學生英語培訓消費金額情況（單位：%）
圖表67：中國初中生英語培訓消費金額情況（單位：%）
圖表68：中國高中生英語培訓消費金額調(diào)研（單位：%）
圖表69：師資力量對中小學生選擇英語培訓的影響（單位：%）
圖表70：培訓內(nèi)容對中小學生選擇英語培訓的影響（單位：%）
圖表71：小學生選擇英語培訓的消費半徑（單位：%）
圖表72：初中生選擇英語培訓的消費半徑（單位：%）
圖表73：高中生選擇英語培訓的消費半徑（單位：%）
圖表74：小學生英語培訓消費模式（單位：%）
圖表75：初中生英語培訓消費模式（單位：%）
圖表76：高中生英語培訓消費模式（單位：%）
圖表77：學習環(huán)境對中小學生選擇英語培訓的影響分布（單位：%）
圖表78：品牌對中小學生選擇英語培訓的影響分布（單位：%）
圖表79：外教對中小學生選擇英語培訓的影響分布（單位：%）
圖表80：2011年以來我國出國留學人人數(shù)變化情況（單位：萬人）
圖表81：我國出國留學人員留學熱點國家或地區(qū)情況（單位：%）
圖表82：出國留學人群特點分析
圖表83：中國留學行業(yè)市場規(guī)模（單位：%）
圖表84：雅思培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表85：托福、gre&gmat培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表86：商務英語培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表87：商務英語培訓市場制約因素分析
圖表88：日語需求人才分析
圖表89：日語培訓消費人群分析
圖表90：日語培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表91：it培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表92：華東區(qū)域it培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表93：華北區(qū)域it培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表94：華中區(qū)域it培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表95：華南區(qū)域it培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表96：西南區(qū)域it培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表97：東北區(qū)域it培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表98：西北區(qū)域it培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表99：it培訓類型關注度情況（單位：%）
圖表100：it培訓職業(yè)關注度情況（單位：%）
圖表101：it培訓認證關注度情況（單位：%）
圖表102：it培訓網(wǎng)民年齡構成（單位：%）
圖表103：it培訓網(wǎng)民性別比例（單位：%）
圖表104：it培訓網(wǎng)民top20省份分布（單位：%）
圖表105：it培訓網(wǎng)民關注點排行（單位：%）
圖表106：一周內(nèi)it培訓網(wǎng)民周分日搜索指數(shù)
圖表107：一月內(nèi)it培訓網(wǎng)民上網(wǎng)時間分布（單位：%）
圖表108：it培訓網(wǎng)民興趣愛好（單位：%）
圖表109：it人才供給特征分析
圖表110：it人才需求分析
圖表111：2010年以來it培訓市場規(guī)模與增長（單位：億元，%）
圖表112：it培訓市場消費人群類型
圖表113：it培訓市場存在問題分析
圖表114：it培訓市場熱門課程
圖表115：it培訓市場趨勢分析
圖表116：“十四五”時期中國it支出預測（單位：十億美元）
圖表117：國內(nèi)外it支出結構占比（單位：%）
圖表118：家長選擇課外培訓的目的（單位：%）
圖表119：家長選擇課外培訓班的參考標準（單位：%）
圖表120：家長已選擇課外培訓班的類型（單位：%）
……略
單位官方網(wǎng)站：http://m.szjac.net
中研智業(yè)研究院-聯(lián)系人：楊靜 李湘
中研智業(yè)研究院-咨詢電話：010-57126768
中研智業(yè)研究院-項目熱線：15311209600
QQ咨詢：908729923 574219810
免費售后服務一年，具體內(nèi)容及交付流程歡迎咨詢客服人員。
