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第一章 本報(bào)告研究的支撐理論
第一節(jié) 相關(guān)概念界定
一、基礎(chǔ)教育
二、教育信息化
三、教育政策法規(guī)
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展的影響
一、基礎(chǔ)教育信息化與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展
二、基礎(chǔ)教育信息化與中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展
三、基礎(chǔ)教育信息化與素質(zhì)教育的有效開展
四、基礎(chǔ)教育信息化與教學(xué)過程的變革
五、基礎(chǔ)教育信息化與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)觀念的變化

第二章 2016-2020年全球私立基礎(chǔ)教育所屬行業(yè)運(yùn)行狀況分析
第一節(jié) 2016-2020年全球私立基礎(chǔ)教育運(yùn)行環(huán)境分析
一、全球經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及對(duì)教育產(chǎn)來的影響分析
二、全球私立基礎(chǔ)教育政策描掃
三、全球就業(yè)形勢(shì)分析
第二節(jié) 2016-2020年全球私立基礎(chǔ)教育特點(diǎn)分析
一、私立基礎(chǔ)教育辦學(xué)主體與辦學(xué)形式呈現(xiàn)多樣性
二、企業(yè)參與教育私營(yíng)化進(jìn)程及其作用分析
三、政府支持是教育私營(yíng)化快速發(fā)展的必要條件
第三節(jié) 2016-2020年全球私立基礎(chǔ)教育運(yùn)行綜述
一、全球私立基礎(chǔ)教育運(yùn)行機(jī)制分析
二、西方國(guó)家私立學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來源
三、私立學(xué)校的營(yíng)利性與非營(yíng)利性
四、國(guó)外民辦（私立）大學(xué)教育的主要模式
五、國(guó)外政府對(duì)私立學(xué)校的管理
第四節(jié) 2016-2020年全球主要國(guó)家私立基礎(chǔ)教育發(fā)展情況
一、美國(guó)私立基礎(chǔ)教育發(fā)展情況
二、英國(guó)私立基礎(chǔ)教育發(fā)展情況
三、日本私立基礎(chǔ)教育發(fā)展情況
四、韓國(guó)私立基礎(chǔ)教育發(fā)展情況
五、印度私立基礎(chǔ)教育發(fā)展情況
第五節(jié) 2021-2026年全球私立基礎(chǔ)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
一、各國(guó)政府將加大支持及監(jiān)管力度
二、政府對(duì)私立基礎(chǔ)教育的資助方式趨于多樣化
三、全球私立基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)出多元化的辦學(xué)形式
四、全球私立基礎(chǔ)教育發(fā)展將更加注重教育質(zhì)量與辦學(xué)特色

第三章 國(guó)外基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展分析
第一節(jié) 美國(guó)
一、政策法規(guī)
二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
三、信息資源建設(shè)
四、教師信息化培訓(xùn)
第二節(jié) 歐洲部分國(guó)家
一、政策法規(guī)
二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
三、信息資源建設(shè)
四、教師信息化培訓(xùn)
第三節(jié) 英國(guó)
一、政策法規(guī)
二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
三、信息資源建設(shè)
四、教師信息化培訓(xùn)
第四節(jié) 日本
一、政策法規(guī)
二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
三、信息資源建設(shè)
四、教師信息化培訓(xùn)
第五節(jié) 韓國(guó)
一、政策法規(guī)
二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
三、信息資源建設(shè)
四、教師信息化培訓(xùn)
第六節(jié) 新西蘭
一、政策法規(guī)
二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
三、信息資源建設(shè)
四、教師信息化培訓(xùn)

第四章 2016-2020年中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境解析
第一節(jié) 2016-2020年中國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
第二節(jié) 2016-2020年中國(guó)私立基礎(chǔ)教育環(huán)境解析
一、2016-2020年教育政策回顧
二、民辦教育政策三大改變
三、“新助學(xué)政策”為教育發(fā)展助力
四、制定發(fā)展民辦教育扶持政策
第三節(jié) 2016-2020年中國(guó)私立基礎(chǔ)教育行業(yè)環(huán)境分析
一、民辦教育是民辦教育的重中之重
二、國(guó)家高度重視民辦教育的發(fā)展
三、發(fā)展民辦教育具有特殊重要意義
第四節(jié) 2016-2020年中國(guó)社會(huì)環(huán)境分析
一、中國(guó)就業(yè)形勢(shì)分析
二、中國(guó)人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析
三、中國(guó)人口素質(zhì)與受教育水平分析

第五章 中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展概述及政策法規(guī)分析
第一節(jié) 中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化政策法規(guī)概述
一、相關(guān)的政策法規(guī)概覽
二、政策法規(guī)解讀
第二節(jié) 中國(guó)教育信息化政策與法規(guī)發(fā)展中存在的問題
一、政策法規(guī)目標(biāo)和針對(duì)性問題
二、相關(guān)的理論與實(shí)踐研究問題
三、政策法規(guī)的連續(xù)性問題
第三節(jié) 中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化政策法規(guī)的未來走向
一、關(guān)注基礎(chǔ)教育信息化均衡協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展
二、增強(qiáng)教育信息化政策法規(guī)意識(shí)、完善政策體系
三、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育信息化政策法規(guī)理論與實(shí)踐研究

第六章 2016-2020年中國(guó)民辦基礎(chǔ)教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行新態(tài)分析
第一節(jié) 2016-2020年中國(guó)民辦基礎(chǔ)教育行業(yè)運(yùn)行總況
一、中國(guó)民辦教育行業(yè)的社會(huì)認(rèn)同感逐步加強(qiáng)
二、市場(chǎng)呈現(xiàn)出多元化辦學(xué)主體和多樣化辦學(xué)形式
三、中國(guó)民辦教育行業(yè)越來越重視專業(yè)品牌建設(shè)
四、辦學(xué)和管理的法制化、規(guī)范化程度逐步提高
五、基本形成公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局
第二節(jié) 2016-2020年中國(guó)民辦基礎(chǔ)教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀
一、中國(guó)民辦教育行業(yè)辦學(xué)模式分析
二、中國(guó)民辦教育行業(yè)經(jīng)營(yíng)特色分析
三、中國(guó)民辦教育行業(yè)發(fā)展思路分析

第七章 2016-2020年中國(guó)私立基礎(chǔ)教育運(yùn)行形勢(shì)透析
第一節(jié) 2016-2020年中國(guó)私立基礎(chǔ)教育運(yùn)行總況
一、中國(guó)私立基礎(chǔ)教育行業(yè)發(fā)展階段
二、中國(guó)私立基礎(chǔ)教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)類型
三、中國(guó)私立基礎(chǔ)教育優(yōu)劣勢(shì)分析
第二節(jié) 2016-2020年中國(guó)私立基礎(chǔ)教育行業(yè)現(xiàn)狀綜述
一、中國(guó)基礎(chǔ)教育階段學(xué)齡人口全面回落上帶來挑戰(zhàn)
二、中國(guó)公辦基礎(chǔ)教育學(xué)校規(guī)模急劇擴(kuò)張帶來威脅
三、社會(huì)對(duì)民辦基礎(chǔ)教育的認(rèn)同度逐漸加深
四、民辦基礎(chǔ)教育資金來源單一
第三節(jié) 2016-2020年中國(guó)私立基礎(chǔ)教育行業(yè)供求格局
一、中國(guó)民辦基礎(chǔ)教育走出幕后發(fā)展成重要組成部分
二、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)民辦學(xué)校辦學(xué)條件多高于當(dāng)?shù)毓�辦學(xué)校
三、公辦基礎(chǔ)教育延伸服務(wù)使民辦基礎(chǔ)教育市場(chǎng)形勢(shì)更加嚴(yán)峻
第四節(jié) 2016-2020年中國(guó)民辦教育行業(yè)存在問題及應(yīng)對(duì)策略分析
一、中國(guó)民辦教育行業(yè)外部環(huán)境問題
二、中國(guó)民辦教育行業(yè)內(nèi)部管理問題
三、中國(guó)民辦教育行業(yè)企業(yè)應(yīng)對(duì)策略分析

第八章 中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化所屬行業(yè)發(fā)展分析
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化的發(fā)展現(xiàn)狀分析
一、基礎(chǔ)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施
二、信息資源
三、信息素養(yǎng)
四、信息技術(shù)
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化存在的問題分析
一、發(fā)展失衡問題
二、教師教育技術(shù)能力建設(shè)問題
三、信息技術(shù)課程教學(xué)問題
四、信息技術(shù)與課程整合問題
第三節(jié) 中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)發(fā)展趨勢(shì)分析
一、基礎(chǔ)教育信息化的資源建設(shè)
二、面向基礎(chǔ)教育信息化的教師專業(yè)化發(fā)展
三、學(xué)校文化的構(gòu)建與學(xué)生信息素質(zhì)形成的統(tǒng)一性認(rèn)識(shí)
第四節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化互動(dòng)發(fā)展的調(diào)查與分析
一、調(diào)查方法與內(nèi)容
二、建設(shè)遠(yuǎn)程互動(dòng)平臺(tái)
三、優(yōu)質(zhì)資源共享
四、教師繼續(xù)教育
五、校際合作及信息技術(shù)高端應(yīng)用

第九章 中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的關(guān)鍵問題
第一節(jié) “雙重”導(dǎo)向視域中的基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展
一、教育機(jī)會(huì)均等和教育質(zhì)量提升的雙重重任
二、有限資金的最大化效應(yīng)
三、學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升
四、資源應(yīng)用環(huán)境建設(shè)
五、教師專業(yè)化發(fā)展
六、管理系統(tǒng)變革
七、應(yīng)用系統(tǒng)互聯(lián)與進(jìn)化
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化成本與效益
一、基礎(chǔ)教育信息化成本管理系統(tǒng)
二、基礎(chǔ)教育信息化成本效益分析
三、提高基礎(chǔ)教育信息化設(shè)備應(yīng)用效率策略
四、降低基礎(chǔ)教育信息化成本,提高基礎(chǔ)教育信息化效益

第十章 中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略與策略
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的本土化定位
一、基礎(chǔ)教育信息化的指導(dǎo)思想
二、對(duì)推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化的價(jià)值認(rèn)識(shí)
第二節(jié) 中國(guó)現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)體系構(gòu)想
一、基礎(chǔ)教育信息化的主要內(nèi)容
二、認(rèn)清ICT有效應(yīng)用的影響因素
三、各級(jí)政府在基礎(chǔ)教育信息化過程中地位和作用
四、強(qiáng)化市場(chǎng)的激勵(lì)作用，充分發(fā)揮市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
五、對(duì)研究人員在基礎(chǔ)教育信息化過程中作用的認(rèn)識(shí)
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的對(duì)策與
一、以建立評(píng)估體系為切入點(diǎn)
二、以教師教育技術(shù)能力建設(shè)為突破口
三、以落實(shí)信息技術(shù)課程為基礎(chǔ)

第十一章 2016-2020年中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施狀況
第一節(jié) 2016-2020年基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化具體項(xiàng)目總體狀況
一、具體項(xiàng)目實(shí)施狀況
二、基礎(chǔ)教育行業(yè)具體項(xiàng)目的總體滿意度評(píng)價(jià)
第二節(jié) 2016-2020年基礎(chǔ)教育行業(yè)各類學(xué)校信息化項(xiàng)目實(shí)施狀況
一、基礎(chǔ)基礎(chǔ)教育信息化進(jìn)展
二、普教
三、高教
第三節(jié) 2016-2020年中國(guó)基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化項(xiàng)目區(qū)域結(jié)構(gòu)分析
一、普教行業(yè)信息化項(xiàng)目區(qū)域結(jié)構(gòu)
二、高教行業(yè)信息化項(xiàng)目區(qū)域結(jié)構(gòu)

第十二章 2016-2020年中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目研究
第一節(jié) 2016-2020年中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化重點(diǎn)項(xiàng)目研究
一、中國(guó)基礎(chǔ)教育科研網(wǎng)格計(jì)劃
二、農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程基礎(chǔ)教育工程
三、下一代中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)示范工程
四、全國(guó)教師基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育行業(yè)重點(diǎn)信息化項(xiàng)目投入預(yù)算狀況
一、一卡通
二、校園網(wǎng)
三、城域網(wǎng)
四、數(shù)字圖書館
五、多媒體教學(xué)系統(tǒng)
六、教學(xué)資源系統(tǒng)

第十三章 2016-2020年中國(guó)基礎(chǔ)教育軟件業(yè)運(yùn)行分析
第一節(jié) 2016-2020年中國(guó)基礎(chǔ)教育軟件行業(yè)新形勢(shì)分析
一、中小型基礎(chǔ)教育軟件公司運(yùn)行狀況
二、消費(fèi)者主體與呈多樣化趨勢(shì)
三、大型基礎(chǔ)教育軟件公司開始向?qū)嶓w產(chǎn)品方向發(fā)展
四、研發(fā)實(shí)力薄弱是行業(yè)發(fā)展瓶頸
第二節(jié) 2016-2020年中國(guó)基礎(chǔ)教育軟件細(xì)分（按年齡段）市場(chǎng)分析
一、學(xué)齡前兒童市場(chǎng)
二、中小學(xué)生市場(chǎng)
三、大學(xué)生市場(chǎng)(包括大學(xué)生、研究生等)
四、成年人市場(chǎng)
第三節(jié) 2016-2020年中國(guó)基礎(chǔ)教育軟件細(xì)分（按用途分類）市場(chǎng)
一、應(yīng)試類基礎(chǔ)教育軟件
二、素質(zhì)基礎(chǔ)教育類軟件

第十四章中國(guó)基礎(chǔ)教育軟件產(chǎn)品需求狀況透析
第一節(jié) 2016-2020年中國(guó)基礎(chǔ)教育軟件產(chǎn)品需求規(guī)模及預(yù)測(cè)分析
第二節(jié) 2016-2020年中國(guó)軟件產(chǎn)品需求結(jié)構(gòu)分析
一、軟件產(chǎn)品需求結(jié)構(gòu)
二、不同信息化水平單位的軟件產(chǎn)品需求結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 2016-2020年中國(guó)基礎(chǔ)教育軟件產(chǎn)細(xì)分市場(chǎng)分析
一、操作系統(tǒng)軟件
二、主要應(yīng)用軟件
第四節(jié) 2016-2020年中國(guó)基礎(chǔ)教育軟件普及情況

第十五章中國(guó)基礎(chǔ)教育信息產(chǎn)業(yè)硬件產(chǎn)品需求狀況
第一節(jié) 2016-2020年中國(guó)基礎(chǔ)教育信息產(chǎn)業(yè)硬件產(chǎn)品需求規(guī)模
第二節(jié) 中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化硬件產(chǎn)品需求結(jié)構(gòu)分析
第三節(jié) 2016-2020年中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化細(xì)分產(chǎn)品需求分析
一、臺(tái)式PC
二、筆記本
三、存儲(chǔ)設(shè)備
四、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備
五、信息安全設(shè)備
第四節(jié) 中國(guó)基礎(chǔ)教育信息產(chǎn)業(yè)硬件產(chǎn)品普及情況

第十六章 2016-2020年中國(guó)基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化采購(gòu)分析
第一節(jié) 2016-2020年中國(guó)基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化采購(gòu)分析
一、基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化采購(gòu)流程
二、基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化采購(gòu)模式
第二節(jié) 2016-2020年中國(guó)基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化采購(gòu)的資金來源
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化采購(gòu)信息獲取途徑
一、產(chǎn)品信息獲取途徑
二、供應(yīng)商信息獲取途徑
第四節(jié) 2016-2020年中國(guó)基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化采購(gòu)的招投標(biāo)流程和考核指標(biāo)
一、招投標(biāo)流程
二、招投標(biāo)考核指標(biāo)

第十七章 2021-2026年中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化投入趨勢(shì)預(yù)測(cè)
第一節(jié) 2021-2026年中國(guó)基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化規(guī)模預(yù)測(cè)
第二節(jié) 2021-2026年中國(guó)基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化細(xì)分領(lǐng)域預(yù)測(cè)分析
一、2021-2026年中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化硬件需求預(yù)測(cè)分析
二、2021-2026年中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化軟件需求預(yù)測(cè)分析
三、2021-2026年中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化服務(wù)需求預(yù)測(cè)分析
第三節(jié) 2021-2026年度中國(guó)基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化區(qū)域趨勢(shì)

第十八章 2021-2026年中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化投資戰(zhàn)略研究
第一節(jié) 2016-2020年中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化投資概況
一、基礎(chǔ)教育信息化投資特性
二、基礎(chǔ)教育信息化投資環(huán)境利好
第二節(jié) 2021-2026年中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化投資機(jī)會(huì)分析
一、基礎(chǔ)教育信息化投資熱點(diǎn)分析
二、基礎(chǔ)教育信息化區(qū)域投資潛力分析
第三節(jié) 2021-2026年中國(guó)基礎(chǔ)教育軟件行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警
一、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)
二、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)
三、管理風(fēng)險(xiǎn)
第四節(jié) 行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃
二、技術(shù)開發(fā)戰(zhàn)略
三、業(yè)務(wù)組合戰(zhàn)略
四、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃
五、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃
六、營(yíng)銷品牌戰(zhàn)略
七、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略規(guī)劃

圖表目錄：
圖表：2016-2020年七國(guó)集團(tuán)GDP增長(zhǎng)率
圖表：2016-2020年金磚國(guó)家及部分亞洲經(jīng)濟(jì)體GDP同比增長(zhǎng)率
圖表：2020年全球及主要經(jīng)濟(jì)體制造業(yè)PMI
圖表：2020年全球及主要經(jīng)濟(jì)體服務(wù)業(yè)PMI
圖表：2020年全球及主要經(jīng)濟(jì)體制造業(yè)PMI新訂單指數(shù)
圖表：2020年全球及主要經(jīng)濟(jì)體制造業(yè)PMI出口新訂單指數(shù)
圖表：美國(guó)基礎(chǔ)教育之中小學(xué)教育制度
圖表：英國(guó)相關(guān)教育法規(guī)
圖表：日本教育政策法規(guī)
圖表：日本教師信息化培訓(xùn)內(nèi)容
圖表：2021年中國(guó)主要宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)預(yù)測(cè)
圖表：2020年GDP情況
圖表：2020年GDP環(huán)比增長(zhǎng)速度
圖表：2016-2020年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長(zhǎng)速度

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