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第1章：中國在線少兒英語培訓行業發展概述
1.1 中國在線少兒英語培訓行業界定
1.1.1 對“少兒”的界定
1.1.2 對“在線”的界定
1.1.3 在線少兒英語培訓行業界定
1.2 中國在線少兒英語培訓行業消費背景分析
1.2.1 消費者消費意愿
1.2.2 消費者消費目的
1.2.3 消費者渠道獲取
1.2.4 消費者模式偏好
1.2.5 消費者品牌偏好
1.3 中國在線少兒英語培訓行業政策背景分析
1.3.1 在線教育行業相關政策匯總及影響分析
1.3.2 中高考改革政策解讀及影響分析
1.4 中國在線少兒英語培訓行業技術背景分析
1.4.1 AI+大數據技術發展促進行業模式創新
1.4.2 5G技術將進一步推動行業發展
1.5 中國在線少兒英語培訓行業社會背景分析
1.5.1 在線教育模式社會認可度逐步提升
1.5.2 80、90后父母對于少兒教育重視程度提升

第2章：中國在線少兒英語培訓行業關鍵成功因素分析
2.1 中國在線少兒英語培訓行業關鍵成功因素梳理
2.2 中國在線少兒英語培訓行業關鍵成功因素解析
2.2.1 教師資源
2.2.2 課程體系
2.2.3 目標群體
（1）獲客方式
（2）用戶分布
2.2.4 授課模式
（1）1v1授課模式仍占主導地位
（2）大班課、輕課產品迅速崛起

第3章：中國在線少兒英語培訓行業發展現狀及趨勢分析
3.1 中國在線少兒英語培訓行業發展歷程分析
3.1.1 行業發展歷程圖
3.1.2 行業發展周期圖
3.2 中國在線少兒英語培訓行業發展痛點分析
3.2.1 產品同質化嚴重
3.2.2 行業獲客成本較高，如何實現盈利仍是難題
3.2.3 在線英語課程缺乏有效激勵機制
3.3 中國在線少兒英語培訓行業發展規模分析
3.3.1 在線教育市場發展現狀
（1）在線教育市場增長迅速
（2）K12教育賽道依然是資本市場爭奪焦點
3.3.2 在線少兒英語培訓行業市場規模分析
（1）在線少兒英語用戶規模分析
（2）在線少兒英語培訓行業市場規模分析
3.4 中國在線少兒英語培訓行業發展趨勢判斷
3.4.1 行業核心資源配置趨勢
3.4.2 行業資本市場運作趨勢
3.4.3 行業市場下沉趨勢

第4章：中國在線少兒英語培訓行業商業模式分析
4.1 中國在線少兒英語培訓行業招生模式分析
4.1.1 媒體廣告模式
4.1.2 口碑傳播模式
4.1.3 地推模式
4.1.4 主要招生模式轉化率對比
4.2 中國在線少兒英語培訓行業授課模式解析
4.2.1 對1模式
4.2.2 小班課模式
4.2.3 AI 互動模式
4.2.4 主要授課模式對比分析
4.3 中國在線少兒英語培訓行業核心要素分析
4.3.1 師資體系
4.3.2 課程體系
（1）注重口語能力培養，增加互動課程
（2）提高教學頻率
4.4 中國在線少兒英語培訓行業盈利分析
4.4.1 行業成本分析
4.4.2 行業收入來源分析
4.5 中國在線少兒英語培訓行業商業模式總結

第5章：中國在線少兒英語培訓行業市場競爭分析
5.1 中國在線少兒英語培訓行業總體競爭特點分析
5.2 中國在線少兒英語培訓行業企業競爭實力分析
5.3 中國在線少兒英語培訓行業五力競爭分析
5.3.1 現有企業競爭分析
5.3.2 潛在進入者威脅
5.3.3 替代產品威脅
5.3.4 上游議價能力
5.3.5 下游議價能力
5.3.6 五力競爭綜合評價

第6章：中國在線少兒英語培訓行業重點企業分析
6.1 VIPKID
6.1.1 企業發展歷程
6.1.2 企業融資進度
6.1.3 企業課程體系
6.1.4 企業授課模式
6.1.5 企業定價模式
6.1.6 企業目標人群
6.2 嘰里呱啦
6.2.1 企業發展歷程
6.2.2 企業融資進度
6.2.3 企業課程體系
6.2.4 企業授課模式
6.2.5 企業定價模式
6.2.6 企業目標人群
6.3 叮咚課堂
6.3.1 企業發展歷程
6.3.2 企業融資進度
6.3.3 企業課程體系
6.3.4 企業授課模式
6.3.5 企業定價模式
6.3.6 企業目標人群
6.4 DaDa
6.4.1 企業發展歷程
6.4.2 企業融資進度
6.4.3 企業課程體系
6.4.4 企業授課模式
6.4.5 企業定價模式
6.4.6 企業目標人群
6.5 愛課
6.5.1 企業發展歷程
6.5.2 企業融資進度
6.5.3 企業課程體系
6.5.4 企業授課模式
6.5.5 企業定價模式
6.5.6 企業目標人群
6.6 常青藤爸爸少兒英語
6.6.1 企業發展歷程
6.6.2 企業融資進度
6.6.3 企業課程體系
6.6.4 企業授課模式
6.6.5 企業定價模式
6.6.6 企業目標人群
6.7 GoGoKid
6.7.1 企業發展歷程
6.7.2 企業融資進度
6.7.3 企業課程體系
6.7.4 企業授課模式
6.7.5 企業定價模式
6.7.6 企業目標人群
6.8 趣趣ABC
6.8.1 企業發展歷程
6.8.2 企業融資進度
6.8.3 企業課程體系
6.8.4 企業授課模式
6.8.5 企業定價模式
6.8.6 企業目標人群
6.9 阿卡索
6.9.1 企業發展歷程
6.9.2 企業融資進度
6.9.3 企業課程體系
6.9.4 企業授課模式
6.9.5 企業定價模式
6.9.6 企業目標人群
6.10 久趣英語
6.10.1 企業發展歷程
6.10.2 企業融資進度
6.10.3 企業課程體系
6.10.4 企業授課模式
6.10.5 企業定價模式
6.10.6 企業目標人群

第7章：中國在線少兒英語培訓行業投資機會及策略研究
7.1 中國在線少兒英語培訓行業面臨機遇與挑戰分析
7.1.1 中國在線少兒英語培訓行業機遇分析
（1）教育思維轉變帶來的發展機遇
（2）政策導向帶來的發展機遇
（3）互聯網教育長足發展帶來的機遇
（4）資本加持帶來的發展機遇
7.1.2 中國在線少兒英語培訓行業面臨挑戰
（1）政策的不確定性
（2）評價體系尚待完善
（3）市場競爭加劇
7.2 中國在線少兒英語培訓行業融資現狀分析
7.2.1 行業項目融資金額統計
7.2.2 行業項目融資主要事件
7.3 中國在線少兒英語培訓行業投資潛力分析
7.3.1 行業投資特性分析
（1）在線教育行業迎新一輪“洗牌”
（2）行業馬太效應日漸凸顯
（3）線下教育巨頭與互聯網巨頭企業紛紛入局
7.3.2 行業發展前景分析
7.3.3 行業投資潛力判斷
（1）行業投資價值分析
（2）行業投資風險分析
7.4 中國在線少兒英語培訓行業投資策略分析

圖表目錄:
圖表1：在線少兒英語培訓概念界定
圖表2：受訪家長愿意在在線英語課程上花費的金額（單位：元）
圖表3：各線城市受訪家長愿意在在線英語課程上花費的金額（單位：元）
圖表4：在線少兒英語消費目的分析
圖表5：在線少兒英語消費目的分析
圖表6：在線少兒英語消費者獲取渠道分析（單位：%）
圖表7：在線少兒英語用戶教學模式偏好（單位：%）
圖表8：家長在線少兒英語品牌偏好（單位：%）
圖表9：家長未來可能選擇的在線少兒英語品牌偏好（單位：%）
圖表10：在線教育行業政策匯總

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